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收获源于付出 ——ACM启示录 黄春芳 王 明 浙江宁波大红鹰学院，浙江宁波，315175 摘 要：ACM国家大学生程序设计竞赛是一项全面考核计算机软件人才的盛事， 在国际上已经举办多届，且颇具影响力，作为参与者，从自身的角度出发，讲述了该 项竞赛从组织到收获的一系列体会，希望能够引起共鸣。 关键词：ACM；竞赛；收获 l 引 言 展示和提高解题与编程能力的机会。它面向全世界的大学生，分地区进行比赛，可以说 ACM是参赛选手展示计算机才华的广阔舞台，是大学计算机教育成果的直接体现，是信息 企业与计算机人才对话的最好机会。 ACM竞赛教练的最大收获是心灵上的，来自于团队的凝聚力，来自于取得成绩后的欢 呼雀跃，但是任何团队，并不是开始就有这样的凝聚力和成就的，所有的一切都是慢慢积 累的。 2组织与训练 2．1 组织者的号召力和影响力 要参与竞赛，第一次组织是最难的，一方面大家对该项竞赛没有足够的认识度，另一方 面，学生也缺少必要的自信心，特别是对于非重点高校的学生来讲，当他们跟重点高校站到 一起的时候，就会感觉技不如人。因此，在组织竞赛的时候，作为老师，要做好充分的思想准 备，要让学生能够积极主动的参与到训练的氛围中来。刚开始的时候，一直是老师在训练场 地里挑动大家的做题气氛，慢慢的几年下来，由师兄教师弟，环境、氛围就这样一点点积累起 来了。 在组织竞赛培训的时候，重要的不是老师自身有多少水平和能力，而是如何能更好地安 排选手去发掘自己的实力，激发选手的积极性和创造力。 黄春芳 E—mail：xiaofangtju@163．com 324 计算机教学研究与实践——2009学术年会论文集 2．2训练中的团队合作 在训练过程中，团队合作非常重要。在我的团队中，无论人员怎么变动，队员之间的默 契是首先需要培养的。 刚组成的队伍往往是没有主心骨的，队员是从整个学院选拔出来的，彼此之间并不熟 悉，要在尽量短的时间内使他们之间互相熟悉，然后才能形成良好的训练氛围。如果每个人 都各做各的，那最终能够解决的问题也是有限的。特别是队伍刚刚成立起来，开头几年还没 有取得成绩的时候，队员们会丧失信心，此时就需要大家互相鼓励，当有一定的成绩出来的 时候，鼓舞了士气，大家的训练积极性就高了，也就不觉得苦了。 3 竞赛 3．1 赛中的团队合作 比赛以参赛队为单位，每队3人，在赛场上，为了体现团队写作的精神，每个队伍的3个 人共用一台计算机，可以携带一切纸质材料，在5个小时内解决6～10道题，按照解答的题 目数量和解答所用的时间长短来决定名次。因此，在团队中，队员之间必须要有良好的团队 合作，主要体现在以下几个方面： (1)题目意思表达。ACM程序设计竞赛的题目都是以英文形式出现的，而且题目往往 不是平铺直叙，当中隐含了需要选手注意的要点。而在题目翻译的过程中，往往需要队友间 的意见交换，如果题目表达不清，很可能会误导队友，结果带来重大的损失。有时候遇到一 些难题，往往需要全队的力量共同攻克，因此在讨论算法的时候，每个人的想法都要正确地 进行表达，才是解决问题的关键，否则将会浪费时间，还不一定能够解答题目。 (2)清楚每个人的强项和弱项。在一个团队中，每个人的符号和分工不都是相同的。在 训练和比赛的过程中，要明确自己或者队友擅长什么，在分配题目的时候，要做到有的放矢， 将每个题目分配给最适合的人来完成，这也是比较重要的环节。 (3)了解队友的编程风格。在做题的过程中，有些难题做到一定时候就会卡壳，这时候 就需要团队的其他队友进行出谋划策，一起解决这个问题。 有的人可能会觉得奇怪，一个人就有可能完成的工作，却规定要三个人来完成，但是三 个人参数的比赛却只提供了一台电脑。其实，在实际的工作过程中，处理问题的时间和资源 都是有限的，要在有限的条件下最大限度地发挥小组的团队优势，就只有合理匹配各种 资源。 在比赛的过程中，这一台计算机就是最重要的资源，为了赢得比赛，就必须有效地利用 这个资源，所有的团队成员必须全身心投入才是一个团队取得成功的关键。 3．2竞赛中需要具备的能力 ACM大学生程序设计竞赛的