排球正面双手垫球教案96122.docVIP

《正面双手垫球》教学设计 一．指导思想 本课以排球正面双手垫球作为教学内容，是在水平四目标的引领下，依据七年级学生的技能储备情况和身心发展特点而确定的。在本课的设计上，充分体现“健康第一”的指导思想，注重学生的身体，心理和社会适应方面的发展。在教学上，以学生体验生为主线，以小组合作为核心，做到面向全体学生，以学生为主体。通过学生自主练习学练内容，让学生在练中思、在思中练、在练中懂，使不同层次的学生都体验到获得知识与技能的快乐与成功感。充分发挥班集体和体育骨干的作用，培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。通过师生 、生生活动，增强情感交流，力求建立民主和谐的师生关系。 二．教材分析 本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是初中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。本课是初中体育课中学习排球运动的第一节课，因此，本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 教学重点：垫球的手型和垫球的部位 难 点：垫球时全身协调用力 教学目标 根据对本课教材的认真分析和钻研，结合初中生的身心特点，确立如下教学目标： 认知目标：通过教学，使学生了解正面双手垫球的技术要领； 技能目标：通过教学，使80%学生能初步掌握正面双手垫球技术，能明确触球部位； 素质目标：发展学生速度、灵敏和协调等身体素质； 情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助、团结协作的精神，并激发学生参与排球运动的兴趣。 四．学生情况 初中学生正处于生长发育快速期，在课堂上表现为活泼好动，注意力容易分散，自我控制能力较弱，由于身体发展的因素，力量性不强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢对抗运动和参与活动性的游戏。因此，在教学过程中拓展学生的思维，选择适应他们生理和心理发展的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思考，去发展他们的体能与智力。在欢快的氛围中练习，在练习中穿插多种形式的练习方法，并以各种游戏来拓展课堂教学，教师再以激励性的语言及时的进行鼓励，使学生树立自信心，养成互助互学、谦虚严谨、共同提高的学习习惯，更加培养了学生对体育运动的热爱。 教学方法 本节课主要采用了讲解示范、教师引导、游戏竞赛、自我评价等教学方法进行教学。 六．教学过程（详见课时教案） 七．场地器材 场地：田径场草坪 器材：排球、标志物等。 教 案 教材内容 1.排球正面双手垫球 2.接力竞赛 教学目标 通过教学，使学生了解正面双手垫球的技术要领； 通过教学，使80%能运用基本规范的技术动作进行连续自垫3次以上； 发展学生速度、灵敏和协调等身体素质； 培养学生团结协作的精神，并激发学生参与排球运动的兴趣。 教学重点 垫球的手型和垫球的部位 教学难点 全身协调用力 部分 时间 课时内容及练习时间 组织、队形与要求 次数强度 准备部分 10分钟 课堂常规 集合整队 师生问好 宣布课时内容 安排见习生 组织：1.鸣哨集合； 2.体育委员整队点到； 3.教师宣布课时内容。 组织队形：四列横队 (((((((( (((((((( (((((((( (((((((( ( 要求：快、静、齐 略 热身准备 1.热身跑（3分钟） 方法：由教师引导沿篮球场地线进行慢跑。 准备姿势和移动（1分钟） 动作要领：两腿左右开立稍比肩宽，一脚在前，两脚尖稍内收，两膝弯曲成半蹲，脚跟稍提起，身体重心稍前倾，两臂放松，自然弯曲置于腹前，身体适当放松，两眼注视来球，两脚始终保持微动。 反口令游戏（1分钟） 方法：教师做前后左右手势或口令，学生反口令进行排球准备姿势移动练习。 1.热身跑 组织：①.教师宣布热身跑方法； ②.一路纵队，教师领跑并喊口令； ③.教师跟跑，引导并提示。 要求：①.匀、慢速进行； ②.保持队伍整齐，不得嬉戏打闹。 准备姿势和移动 组织：①.讲解示范； ②.组织学生进行集体练习； 准备姿势移动反口令游戏 组织：①.讲解游戏方法 ②.组织学生进行练习 距离 300-400米 强度 中 各方向各5次 强度中 基 本 部 分（一） 20 分钟 一．排球正面双手垫球 1.自由垫球练习（2分钟） 方法：学生在指定场地内连续垫球，不限方法，但要求垫的球高过自己头顶。 组织：1.讲解练习方法； 2.组织学生2-3人一球练习； 3.教师参与到学生中练习。 要求：垫起的球高于自己头顶 队形：分散 强度中 讲解示范技术要领 动作要点： （1）腕关节以上10厘米处击球； （