高校普通体育课游泳教学中元认知训练的实验研究.pdfVIP

高校普通体育课游泳教学申元认知训练的实验研究 其实质是个体对其认知活动的自我意识、自我监控和自我调节。在FLAvELL之后， 又有许多心理学家对元认知这一概念提出自己的见解，但无论哪一种见解，都揭示 了元认知的一个本质特点，即它的对象是人类的信息加工系统一一认知系统。元认 知实际上也是认知的一种形式，与人们所拥有的其它形式的知识，并无两样，所不 同的是它反映的是个人自身的认知活动和情感体验．也就是说，所有学习的外部事 件首先必须被认知，然后才有个人对这些认知的认知和体验所构成的元认知。因此， 元认知实质上是对自己认知活动的自我意识和自我调节。 1 2国、内外元认知研究概况 元认知尽管是近十几年才出现的一个新概念，但是，关于元认知的实质的思想， 即个体对思维活动的自我体验、自我观察、自我监控和自我调节，在历史上都旱已 有之，只不过是论述这一现象所用的术语不同而己。早在二十世纪20、30年代，苏 联心理学家就已经开始逐渐对人的心理的自我意识、自我观察、自我评价、自我调 节等进行深入研究。 在西方，早在古希腊时期，在亚里士多德关于读书方法的专门论述中，就蕴含了 大量的元认知思想。在教育、心理学界，美国教育学家杜威早在1910年就对此进行 了论述。在《我们如何思维》一书中，他明确指出和说明了培养积极监控能力。批 判性评判能力的重要性。191