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《分数的初步认识》教案

一、教学内容

分数的初步认识（人教版三年级数学上册）

二、教学目标

（一）知识与技能

1.结合具体情境和直观操作，使学生初步认识几分之一，能正确读、写几分之一。

2.借助操作活动，帮助学生理解几分之一的含义，知道分数各部分的名称。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的逻辑思维能力。

（二）过程与方法

1.通过创设具体的问题情境，让学生在动手操作、合作交流中体验分数的产生过程。

2.引导学生经历从具体到抽象的认知过程，初步建立分数的概念。

（三）情感态度与价值观

1.在学习活动中感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。

2.培养学生主动探究、合作交流的意识和习惯，体验学习数学的乐趣。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.初步理解几分之一的含义。

2.正确读、写几分之一。

（二）教学难点

1.理解“平均分”是分数的前提条件。

2.理解几分之一的实际意义，建立分数的初步概念。

四、教学准备

多媒体课件、圆形、正方形、长方形纸片若干、直尺、彩笔。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.情境引入

师：同学们，中秋节时我们会吃月饼。如果现在有1块月饼，要分给2个小朋友，怎样分才公平呢？（引导学生说出“平均分”）

师：把1块月饼平均分成2份，每人能得到多少呢？（学生可能会说“一半”）

师：“一半”用我们以前学过的整数能表