高中英语教学论文 课堂因“任务”而精彩 新人教版必修5.pdfVIP

课堂因“任务”而精彩 ——提高阅读课教学任务设计的有效性 摘要：在平时教学中，阅读课教学所设计的任务只停留在细节理解上，只在阅读材料的表 层下功夫，而对那些文字背后的信息相对来说挖掘得不到位，不够深入，以至于无 法提高学生的阅读能力和阅读技巧。本文结合自身的教学实践，依据阅读任务设计 的思路和原则，对阅读前，阅读中，阅读后的任务设计提出了具体的策略，以来提 高阅读任务设计的实效性，从而提高阅读课教学的效率。 关键词：阅读课教学 任务设计 实效性 策略 一、问题的提出 阅读课教学在英语教学中占有重要的地位，除了为学生提供阅读材料外，还具有培养学 生阅读能力和阅读技巧的作用。然而在平时，阅读课教学所设计的任务只停留在细节的理解 上，只在阅读材料的表层下功夫，而对那些文字背后的信息相对来说挖掘得不到位，不够深 入，如:归纳、推理、概括、评析等深层次的任务出现得较少。课堂上看似一环扣一环、结 构很完整，可一堂课下来，学生除了完成教师所设计的一眼就能找到答案的一些问题和练习 的任务，学生几乎得不到其他的内容。长此以往，教师没了激情，学生没了兴趣，阅读教学 失去了课堂教学的实效性 。下面来看一节阅读课任务的设计: