线段的比上课用 北.pptVIP

根据例题的结论,试计算学校到首都的实际距离? 学校到首都的实际距离约______. 已知：C为线段AB上一点，AC∶CB=5∶3． 求:AC∶AB及AB∶CB的值． 解：设一份为k，这样AC=5k，CB=3k，则AB=8k ∴AC∶AB=5k∶8k=5∶8， AB∶CB=8k∶3k=8∶3． 如图,P为线段AB上一点 AB－BC=10cm，BC∶AC=3∶5． 求:AC的长． 解：设BC=3x，AC=5x，则 AB=5x+3x=8x. AB-BC=8x-3x=5x=10. x=2. AC=5x=5×2=10（cm） 结束寄语 数学使人聪明 * * 请你欣赏 黄山松 请你欣赏 天坛 请你欣赏 请你欣赏 请你欣赏 观察下列每组图形 （1） （2） （3） 这些图形有什么共同的特点？ 它们的形状相同，大小不同，这些图形都是相似图形。 你知道相似图形有什么特征吗？ 做一做 （1）如图，如果把大树和小颖的高分别看成图中的两条虚线段AB，CD，那么这两条线段的长度比是多少？ （2）已知小颖的身高是1.6m,大树的实际高度是多少？ C D A B 答案：4.7:1 答案:约为7.52m。 议一议 两条线段长度的比与所采用的长度单位有没有关系？ 答：线段的长度比与采用的长度单位无关。但两条线段要采用同一个长度单位。 如：上题中大树的高度和小颖的身高可以同时 用米（m）作单位，即：7.52m和1.6m；也可以同时用厘米（cm）作单位，即752cm和160cm。而它们的比值是一样的， 即7.52:1.6=752:160 线段的比 　 （1）两条线段的比：如果选用同一个长度单位，量得两 条线段AB，CD的长度分别是m,n,那么就说这两条线段的 比AB:CD=m:n,或写成 其中,线段AB,CD分别叫 做这个线段比的前项和后项。 （2）引入比值k的表示方法：如果把 表示成比值k, 那么 ,或 AB=k·CD。 注意：引入比值k的方法是解决比例问题的一种重要方法,以后经常会用到。 做一做 例1：在某市城区地图（比例尺是1：9000）上，新安大街的图上长度与光华大街的图上长度分别是16cm，10cm。 （1）新安大街与光华大街的实际长度各是多少米？ （2）新安大街与光华大街的图上长度之比是多少？ 它们的实际长度之比呢？ ①、比例尺是指在地图或工程图纸上，图上长度 与实际长度的比。 ②、本题中要注意单位的换算。 注意： 探究新知 做一做 解（1）根据题意，得 因此，新安大街的实际长度是：16×9000=144000(cm), 144000cm=1440m; 光华大街的实际长度是10 ×9000=90000（cm） 90000cm=900m. （2）新安大街与光华大街的图上长度之比是 16:10=8:5; 新安大街与光华大街的实际长度之比是 144000:90000=8:5. *由上面的结果可以发现: *由此可见,实际长度之比等于图上长度之比,这一结论以后可以直接使用. 做一做 知识反馈 （1）在比例尺为1：8000的学校地图上，矩形运动场的图上尺寸是1cm×2cm，矩形运动场的实际尺寸是多少？ 解：根据题意，得 因此，矩形运动场的长为： 2×8000=16000（cm） 16000cm=160m 矩形运动场的宽为： 1×8000= 8000（cm） 8000cm=80m 例题 欣赏 例题 欣赏 黄岩澄江中学 １：36 500 000 约3cm 北京 小敏高=1.5米 影长=0.5米 树高=? 树影长=3米 同一时刻物高 与影长成比例 9米 知识反馈 生活中还有哪些利用线段比的例子?互相交流. 知识反馈 ① 1：0.25的比值是 ，如果前项乘 以4，要比值不变，后项应变成 ， 如果前、后项都乘以4，比值是 。 ② 比的前项缩小3倍，要使比值不变，后项 应 。 ③ 在比例尺是1：6000000的地图上，量得 南京到北京的距离是15厘米，南京到北 京的实际距离是