从图式理论的视角看听力理解的心理过程.pdfVIP

2o09年 2月 阴 山 学 刊 Feb．2009 第22卷 第 l期 YINSHANACADEMICJOURNAL Vo1．22 No．1 从 图式理论 的视角看听力理解的心理过程 周 文 美’，周 文 娟2 (1．包头师范学院 外国语学院，内蒙古 包头 0l4o3O；2．内蒙古工业大学 外 国语学院，内蒙古 呼和浩特 Ol0o51) 摘 要：听力理解是个复杂的心理活动过程 ，在这个过程 中，听者往往借助语 言图式、形式图式和 内容 图 式交互作用来处理输入 的信息。图式理论将听力理解的过程解释为听者大脑 中固有 的图式与输入 的言语信 息相互作用、相互匹配的过程 。在听力教学 中，教师应当培养学生的预测能力，注重社会文化背景知识导入 ， 激活学生的已有图示，建立新 图示 ，增强学生的理解性输入。 关键词 ：图式理论 ；英语 听力理解 ；语言 图式 ；形式图式；内容 图式 中图分类号 ：H319．3 文献标识码 ：A 文章编号