高中生物学教学中学生批判性思维能力的培养.pdfVIP

不显著。另外，在学校的制度建设、教师教育观念的转 科技与社会关系的理解 、提高学生的实践和探究能力。 变等方面 ，没有严格按照素质教育的要求进行实施， 而且，人民教育出版社 2007年出版的普通高中课程标 “ 一 考定终生”的影响还没有从多数教育工作者的思想 准实验教科书生物课本中，设置了多处 “批判性思维” 中根除，创新能力的培养就成为空中楼阁。 专栏，意在指导教师在实验教学过程中要有意识的对学 把批判性思维运用到中学生物学教学中，以培养学 生进行批判性思维能力的培养。如，生物必修二 (遗传 生解释、分析、评估、推论、说明和 自我校准的思维能 与进化)课本就设置了两处 “批判性思维”专栏：第一 力，使学生学会运用批判性思考的方式 ，养成批判性思 处是在第四章中的 “基因对性状的控制”一节，提到 维的习惯，对所学知识能够进行大胆的质疑和有根据的 “你如何评价基因决定生物体的性状这一观点?”第二处 判断、反驳和修正，以此为基础提出新观点、新方法， 是在第五章中 “基因突变和基因重组”一节，在讲到基 已成为当今世界教育教学改革的大方向。可是，在生物 因突变频率问题时提到