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《思想品德课程标准》测试题 题号 一 二 三 总分 得分 一、填空题（每空2分，共40分） 1、思想品德，是人们在社会生活中，通过处理集体与国家和社会的关系，而逐渐培养起来的做人做事的稳定的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。 ２、思想品德课程将旧教材的知识进行重组，构建了新的课程体系。蕴含的四个学习领域是心理健康、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 ３、在思想品德课程标准中，所提到的三维目标是指＿＿＿＿＿＿＿目标、＿＿＿＿＿目标、＿＿＿＿＿目标。 ４、国外一般不使用思想品德课与思想政治课的名称，但与之相关的内容却往往包括《社会》的＿＿＿＿、＿＿＿＿、道德伦理等课程之中。 5、思想品德课程评价的目的是为了考查教师的教学水平和学生所达到_________的程度，帮助教师改进教学保证课程目标的实现，使评价成为促进_________、___________和品德发展与提高的过程。 6、本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，其特点是_________、__________、__________、________。 7、内容标准中第一方面是成长中的我，包括三个方面的内容，即：___________、___________、_____________。 二、不定项选择题（每小题２分，共２０分） １、思想品德课程以加强初中学生（ ）教育为主要任务 Ａ、心理　　Ｂ、道德　　Ｃ、法制　　Ｄ、思想 ２、初中生一般都是１３——１５岁的孩子，是思想品德形成的（ ）时期。 Ａ、关键时期　　　Ｂ、初期　　Ｃ、早期　　Ｄ、晚期 ３、本课程构建的基础是（ ）。 Ａ、初中学生逐步扩展的生活　　Ｂ、学生的学习 Ｃ、学生的思想品德状况　　　　Ｄ、学生的心理 ４、进入少年期，学生在心理上的发展成由童年向青年的心理过渡，主要体现在（ ）三个方面。 A、从依赖性向独立性过渡 B、从“自我朦胧”向“自知之明”过渡 C、从幼稚向成熟过渡 D、从他人注意向自我注意过渡 ５、课程标准强调，考试方式应该是（ ）。 Ａ、辨论　　Ｂ、情景测试　　Ｃ、纸笔测验　　Ｄ灵活多样 ６、本课程倡导的评价方法（ ） Ａ、观察　　　　Ｂ、描述性评语 Ｃ、项目评价　　Ｄ、谈话 ７、本课程标准根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕（ ）等关系，整合四个领域的教学内容。 Ａ、成长中的我 Ｂ我与他人 Ｃ、我与集体，国家和社会 Ｄ、思想品德 ８、本课程的任务是引领学生（ ） Ａ、感悟人生的意义无　 Ｂ、逐步形成正确的世界观、人生观、价值观 Ｃ、逐步形成基本的善恶是非观 Ｄ、学做负责任的公民，过积极健康的生活 9、课程资源的开发与利用应遵循的原则有（ ） A、目的性原则 B、综合性原则 C、实效性原则 D、渐进性原则 10、主要的课程资源有（ ） A、文本资源 B、音像资源 C、实物资源 D、人力资源 三、简述题（每题1０分，共40分） １、课标解读中提到，正在实施的基础教育课程体系得到了普遍认可，课程改革带来了令人鼓舞的变化，你知道有哪些变化吗？请写出来。 ２、《课程标准》中的内容标准包括哪几方面的内容。 3、《思想品德课程标准》对教师教学提出了哪四项建议？ 参 考 答 案 一、填空题： 1、思想方式；行为习惯2、道德；法律；国情3、情感态度与价值观；能力（过程与方法）；知识（知识与技能）4、法律；公民5、学习目标；教师教学；学生学习6、思想性；人文性；实践性；综合性7、认识自我；自尊自强；学法用法 二、不定项选择题： 1、D 2、A 3、A 4、ABC 5、D 6、ABCD 7、ABC 8、ABCD 9、ABCD 10、ABCD 三、简答题： 1、（1）教育观念发生新的变化（2）实验教师的改革热情高涨？（3）课堂和学生生活出现新的变化（4）参与、支持改革的社会氛围开始形成 2、（1）成长中的我（2）我与他人的关系（3）我与集体、国家、社会的关系 3、（1）坚持正确的思想导向（2）强调联系生活实际（3）引导学生自主学习（4）注重学生的情感体验和道德实践 学 校 姓 名 考 号