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中学数字化校园建设规划 坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指针，认真学习十六大精神，全面贯彻落实各级基础教育工作会议精神，紧紧围绕学校“十五”发展规划，“改革、发展、稳定、提高”，加快教育现代化、信息化的进程，积极实施江苏省教育厅《关于进一步做好OEH研究与实验工作的意见》（苏教信[2001]4号），提高学校的数字化水平，面向以德育为核心，以引导创新—实践为重点的素质教育，推进课程改革，探索和研究教育教学的新模式，以校园数字化促进校园信息化，快速增殖我校的数字资源，加快我校各项信息平台的建设，促进校内外协同教育、协同学习的开展，在现代信息技术的基础上，实现我校教育的跨越发展，为我校的“四星级学校”的创建打下坚实的基础。 二、组织建设 学校为确保数字化校园建设的顺利进行，从组织上予以保证，形成以：“校长室→教科室、总务处→信息组→各教研组”为主线的管理体系，实行以校长室宏观调控，给予人力、财力、物力保证，教科室负责组织计划落实、组织分级培训，总务处予以后勤保障，信息组具体负责人员培训和技术指导，由各教研组骨干力量负责操作、管理和运作。 为加强学校教育信息化工作的领导，确保教育信息化工作的顺利进行，经校长室研究、行政办公会议通过，组成下列工作网络。 1、教育信息化工作领导小组： 组 长：仲伟贵 校长（主持全面工作，兼管教学工作） 副组长：陈 晖 党总支书记（新校区建设总负责） 周伟荣 副校长（分管总务后勤工作） 组 员：张耐冰 校长办公室主任 纪桂发 教科室主任 王荣林 教务处主任 吴斌毅 政教处主任 徐向东 总务处主任 2、教育信息化工作实施指导小组（信息教研组） 组长 王 智（计算机专任教师） 组员 张 成（计算机专任教师、兼专职网管员工作） 高 丹（计算机专任教师兼学籍管理员） 孟兆娟（计算机专任教师） 徐向东（计算机专任教师兼总务主任） 3、校园内各处网页负责人： 各处室、各部门负责人、各教研组长、各班主任 4、网络、网页维护工作人员： 各处室、各部门负责人、各教研组长、各班级已指定的有一定技术的专门人员。 党总支、校长室、工会、共青团、校长办公室——张耐冰； 教科室——纪桂发； 政教处——吴斌毅； 教务处、图书室——高丹； 总务处、会计室、食堂——徐向东； 政治组——詹文广； 历史组——王建国； 地理组——马忠翠； 语文组——徐凯； 数学组——朱军； 外语组——冷品优； 物理组——於罗英； 化学组——潘飞虎； 生物组——段双庚； 体音美组——龚洪江； 各班级学生1人； 三、实施目标 ㈠远期目标 落实素质教育要抓住课程改革、德育工作、测评服务、师资提高四个环节。在新形势下，要提高师生的数字化学习能力，开展数字课堂条件下的课程改革，互动整合--积累优化数字化数字校园生态资源，发展信息空间各种主流学习社区以及知识—能力--素质测评的社会化互动服务。通过努力，培育各种面向素质教育的主流性学习社区，逐步建立和完善各种社区学习制度，开设各教研组、党、政、工、团各处室网站乃至教师个人工作室、班级、校友网站等各种资源网和信息网，链接各级各类对口资源信息网，构建本校网上教育的平台，发展我校信息空间生态资源。实现从整体上把握全校资源，形成对现实课堂活动及课程改革的强大支持，提高全校师生的数字化学习能力，积累和优化“纸—磁-光多载体资源”的制度，逐步实现知识管理，形成较为完善的、符合我校特色的生态资源自我成长机制。如果把课堂看作是师生之间某种有引导受控制的聚会活动，那么，数字化、网络化使我们每个人都有可能“不管千山万水、天上人间”，以某种方式随时随地地进入或退出某一个这样一种社区色彩很浓的无疆界—非残性—互动式的聚会。要实现新的历史条件下的新型课堂活动形式，一位老师+一名学生+一台iPC（互联网上的电脑）组成一个最小的多媒体双向巨细服务微宏课堂。使我校的教育教学活动从封闭走向开放，向信息空间无限延伸，真正落实创新教育和素质教育，全面实践课程改革。实现信息自主开放互动协同，学习--交流沟通的大课堂模式。 通过数字化建设，在“十五”期间，使我校实现硬件建设上一流，软件建设上水平的目标，具体内容涉及：数字园区技术（资源平台）的一流建设。学生人力资源开发服务（学习能力的培养、思想政治工作、课程改革、社会实践及课外活动、虚拟教室及学习空间移动课堂、数字图书馆和电子阅览室），教师人力资源开发服务（教师互动式数字化学习、工作，骨干教师队伍建设，教师培训、继续教育、名校名师工程、学校数字化工作的队伍等），政工和管理服务（包括管理人员工作、学习、党政与群众联系网