2015届高考新一轮语文复习考点突破课件：7.1人物传记考点二筛选整合.pptVIP

传记文本常见的线索有四类：时间线索、地点线索、性格的不同侧面线索、不同领域的活动线索。就不同领域的活动线索来说，一般而言，作者会关注传主两个领域的活动，一为生活，二为事业。生活领域突出人物道德品质，事业领域突出才华与智慧。 理清文本线索的目的是整体感知文本。对传记文本，不管命题人怎样设题，我们都要通读全文，把握文本的主要内容，理清文本陈述的主要事件，把握传主的思想、个性及性格特征，感知作者的写作意图及基本倾向。这些信息可以利用标题、首段起领句、尾段总括句以及文中的评议句等来快速提取。 如《谢希德的诚与真》一文，以时间为序，紧扣“真”与“诚”两个方面，从几个不同侧面选择典型事例，表现了著名物理学家谢希德的可贵品格。第一段写归国，表现她对祖国的忠诚；第二段写她对科学的进取精神与认真态度；第三段写她担任复旦大学校长时的工作；第四段写她的业余爱好；第五段写她对丈夫的爱与付出；第六段写她担任新世纪版《十万个为什么》编委时一丝不苟的严谨态度。文章结构清楚，层次分明，考生读来非常顺畅。 2．分清筛选类型 传记分析综合题，主要考查筛选并整合文中信息的能力。答题时要注意区分筛选类型。(1)概括传主的性格特点——抓住传记叙写的事件和文中的细节描写。(2)概括传主的人生阶段——紧扣传主身份特点，留主删次切分人生阶段进行作答。(3)对某一问题原因的分析——找准答题区间，分层概括。(如例题要求分析谢希德转而