【课件】中小学教育科研的特点与程序.pptVIP

中小学教育科研的特点与程序 胡中锋 教授 于三水千叶酒店 2008年10月16日 一、中小学教育科研的特点 （一）几个基本概念 1. 什么是教育科学研究？ 教育科学研究是指运用合理的科学方法，从事有目的、有计划、有系统的认识教育问题，探索教育领域的客观真理的活动过程。 2、效度 效度是指研究结果的有效性和准确性，即研究有没有达到预期的目的。分为两种：内在效度和外在效度。 内在效度：是指结果可以被精确解释的范围。 外在效度：是指结果能被推广的人、情境和条件。 内在效度是基本的，否则无外在效度可言。但内在效度高的研究，外在效度不一定高。 因此，可以说，研究效度是指结论的准确的解释性（内在效度）和结论的普遍性（外在效度）。两种效度都只是度的问题。 3．信度 信度是指研究的可靠性，即研究的前后一致性以及研究能在多大程度上重复。 也可分为两种：内在信度和外在信度。 内在信度是指在给定的相同条件下，资料收集、分析和解释能在多大程度上保持一致。 外在信度涉及的是一个独立的研究者能否在相同或相似的背景下重复研究。 信度是效度的必要条件。 4、自变量与因变量 自变量是指用来预测的变量，因变量是指被预测的变量。 自变量是“因”