大学生思想政治教育复杂性分析及对策研究.pdfVIP

◎教袖职业 第23期(总第663期 大学生思想政治教育复杂性分析及对策研究 赵贵生 [摘要]大学生思想政治教育具有开放性、可变性、整体性和自主性等复杂性特点。文章以全新的视野分析思想政治教育工作， 针对其开放性、整体性、多样性等特征 ，积极创造开放教学环境、不断丰富教育内容、更新教育理念、优化教育 目标和教育手段，做好 大学生思想政治教育工作。 [关键词]思想政治教育 复杂性 教学实施 [1乍者简介]赵贵生(1962一)，男，河南鹤壁人，鹤壁职业技术学院，讲师，研究方向为思想政治教育。(河南 鹤壁 458030) l-~0图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2010)23-007O-03 高校思想政治教育担负着提高大学生思想政治素养，促进 与高等教育其他内容相比，思想政治教育工作的时间、空间、方 大学生的全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格 法和手段是不同的，具有显著的复杂性特征。 建设者和可靠接班人的重任。大学生思想政治教育是我国高等 一 、 大学生思想政治教育的复杂性 教育的一项重要组成部分，是培养高素质合格人才的根本保证。 大学生思想政治教育因其固有的内部规律决定了它的复杂 施教，培养大学生的社交能力是当务之急。大学生在陌生环境中 3．封闭型。这类学生有的是由于家庭生活造成的，有的是由 的交际表现，见图2。从大学生社交心理看，可分为开放型、稳定 于自身性格造成的，自卑心理使他们几乎完全没有任何社交活 型、封闭型。 动。他们大多数都很自闭，缺乏与人交往的主动兴趣，习惯于独 来独往，生性孤僻，不善言辞。在他周围，无法形成 良好的社交范 畴与氛围，他也因此封闭了与人交际的能力。这部分学生必须从 情感教育人手，用心唤醒他们对人际交往的兴趣 ，辅之以行之有 效的说服教育，帮助他重新融人人群，融入社会 ，锻炼他们的1：3 语表达能力，养成他们愿意与人交流的乐观精神，循序渐进地提 高其社交能力。 综上所述 ，当代大学生处在人生成长的关键时期，他们希望 正确认识社会，又缺乏辩证思考的能力；他们追求理想 ，但往往 目标不明确；他们是思维全新的一代，但缺乏辨别能力 ；他们情 图2 大学生在陌生环境中的交际表现 感丰富而强烈，但有较大的波动性 ；他们要求独立，但又存有依 1．开放型。当代大学生与过去大学生相比较而言，最显著的 赖心理。深入观察分析他们的思想观念、心态环境及其价值取 区别就是社交活动 日益频繁，一部分大学生就形成了以从事社 向，为我们高校思想教育工作者提出了教书如何先 “育人”的实 会活动为 目标的价值取向。他们善于交际，语言表达能力强 ，懂 际问题。作为一名从事高校思想政治教育工作的教师，在工作中 得如何展开人际交往，也因此抓住了不少人生机遇。他们渴望在 如何实现以说服教育、课堂教育、情感教育 、处罚教育等相整合 社会交往中寻找机遇，以实现他们的人生 目标 ，但往往忽略了这 的手段促使当代大学生思想优势的融合至关重要。这就要求我 种能力的培养方向与社交内涵的丰富。对于他们，要帮助他们正 们要认真履行教师的神圣职责，全力带动学生积极向上的求新 确认识自我 、评价 自我，注重对他们能力