“一锅法”思想在化学计算中的应用.pdfVIP

测量评价 “ 一 锅法思想在化学计算中的应用 周昌勇 (宁波正始中学，浙江宁波 315131) 摘要：对于涉及较多反应物和多步反应的问题，提出可用 一“锅法”思想解题。以多种反应物参与的反应体系和有多种生成物的 反应体系为例，通过 7个例题的解析，说明用该思想方法进行化学计算比较直观和简洁，不仅可优化解题过程，更能培养学生的元素 守恒思想和整体思维能力。 关键词：一锅法；多步反应；元素守恒；化学计算 文章编号：1005—6629(2013)7—0067—04 ~lttfff类号：G633．8 文献标识码：B “one—potreaction”即 “一锅法”】【】，是有机合成中 直观，易于理解。比如NO、NO和 O 的混合计算问题， 一 种重要的方法，该方法的基本思想是在对多步反应 可以从 2NO+O22NO2、3NO2+H2O-~-2HNO3+NO等基 可以从相对简单易得的原料出发，不经中间体的分离， 本反应人手，通过叠加消元 ，可以得到4NO+0+2H：0 直接获得结构复杂的分子。化学计算中很多问题也往 — 4HNO3、4NO+302+2H20— 4HNO3、NO+NO2+O2+ 往涉及多种物质、多步反应。如果按部就班就会使过程 H，0~2HNO等关系，这些都是 一“锅法”思想在化学 变得复杂，往往费时费神而难得其解。“一锅法”比较 解题中的体现。 形象、通俗易懂，其实质就是对涉及多步反应的计算问 1．1 多种反应物同时加入反应体系 题，撇去中间过程，仅考虑物质的始态和终态，利用元 对于2个以上反应物同时加入问题，一般的思路 素守恒统筹为一个总反应式来分析。 是根据题意分别写出相关反应然后根据相关量之间的 1 多种反应物参与的反应体系 关系进行计算，若采用 “一锅法”思想则可以取得事半 多个反应物参加反应的问题屡见不鲜，一般都分 功倍，立竿见影的效果。 步处理，过程较复杂。若采用 “一锅法”思想，却比较 例1 (2001年河北高中化学竞赛试题)把铁粉、 成整体的分子结构化学观。 价基团。中心C原子价层电子对数 ： ：3，p杂 二 化。 参考文献： 方法评价：这是笔者在实际教学中使用时最受学 1【】人民教育出版社课程教材研究所，化学课程教材研究开发中心 生欢迎的求算方法，方法依据的原理物理意义明确，公 主编 ．普通高中化学课程标准实验教科书 ·物质结构与性质 (选修3) [M1．北京：人 民教育出版社，2009：37~39． 式配有口诀，方便记忆。适用范围广泛，对于大部分简 [2】吴孙富．孤电子对数计算的相关教学策略与反思 J『]化学教学， 单无机分子不需要知道键合关系，而对于知道键合关 2013，(2)：67～69． 系的复杂有机分子本法同样能简单求算，很少发现例 [3】昊志敏 ．ABC 型分子和A：B 型分子孤电子对的计算U】中 外。另外，不需要先确认中心原子价层孤电子对，就能 学化学教学参考，2012，(3)：39． 直接得出合理结果 ，也是本法另外一个创新点。实际 [4]陈益 ．浅述价层电子对互斥模型在判