【创新设计】2014届高考数学文科（江苏专用）二轮专题分析配套课件：常考问题5.pptVIP

知识与方法 热点与突破 常考问题5　三角函数的图象与性质 　 　 　 [真题感悟] 　[考题分析] 2．正弦、余弦、正切函数的图象与性质(下表中k∈Z) 函数 y＝sin x y＝cos x y＝tan x 图象 (3)在用图象变换作图时，一般按照先平移后伸缩，但考题中也有先伸缩后平移的，无论是哪种变形，切记每个变换总对字母x而言． (4)把函数式化为y＝Asin(ωx＋φ)的形式，然后用基本三角函数的单调性求解时，要注意A，ω的符号及复合函数的单调性规律：同增异减． 热点与突破 [规律方法] 在利用诱导公式和同角三角函数关系时，一定要特别注意符号，在诱导公式中是“奇变偶不变，符号看象限”，在同角三角函数的平方关系中，开方后的符号也是根据角所在的象限确定的． 热点二　三角函数的图象与解析式 【例2】 函数f(x)＝Msin(ωx＋φ)(M，ω，φ是常数，M0，ω0,0≤φ≤π)的部分图象如图所示，其中A，B两点之间的距离为5，那么f(－1)＝________. 答案　2 [规律方法] 解决此类问题必须掌握以下两点：一是灵活运用三角函数公式，在化简三角函数式时，诱导公式及二倍角公式等是必须掌握的基本知识，否则无法转化成“一角一名一函数”的形式，同时要注意在化简过程中函数值符号的变化情况；二是理解三角函数的性质，要充分运用数形结合的思想，把图象与性质结合起来，即利用图象的直观性得出函数的性质．求解这类问题首先要求得函数解析式，并将其化简、变形为“一角一名一函数”的形式．对于函数y＝Asin(ωx＋φ)(A0，ω0)的单调性的求解，其基本方法是将ωx＋φ作为一个整体代入正弦函数增区间(或减区间)，求出的区间即为y＝Asin(ωx＋φ)的增区间(或减区间)，但是当A0，ω0时，需要先用诱导公式变形为y＝－Asin(－ωx－φ)，则 y＝Asin(－ωx－φ)的增区间即为原函数的减区间，减区间即为原函数的增区间． 知识与方法 热点与突破