培养高素质应用型地方性人才—农业推广硕士研究生教育改革探索.pdfVIP

2009年第 11期 辽 宁 行 政 学 院 学 报 Nt／．11．2009 (第 11卷第 11期 ) Journalof1．iaoningAdministrationCollege (Vo1．11．N0．11) - ：·：一：·：‘：··C：：·：-：-：：： j激：霉 东 ， ：·：+：：：· ：，：，：：·：： 培养高素质应用型地方性人才一农业推广硕士研究生教育改革探索 李明秋 (大连水产学院，辽 r大连 116023) [摘 要] 全国范围内农业推广硕士专业学位的设立，推动了我国农业的发展建设。其培养质量的控制与全 日制研究生 相比具有许多新特点，它的实践性、职业性和复合性等三个基本特点促进了这 门新兴学科不断的成熟和完善。分析农业推广 硕士专业人才培养对促进我国农业经济发展有着重要意义，本文有针对性地从培养 目标、课程设置、教学方式、弹性学制等方 面提出农业推广硕士专业人才培养对策。 [关键词】 农业推广硕士；人才培养；培养质量 [中图分类号]G643 [文献标识码]A [文章编号]1008--4053(2009)011__ol13-一02 一 、农业推广硕士 目前状况分析 新的更高的要求。特别足英语课程设置和教学上， 难重 作为我国新设置的农业教育领域的专业学位之 ，国务 重。阕此，如何改节农业推广硕士的英语等课程授课方法， 院学位委员会于 1999年5月第 17次会议审议通过 r农业推 协训好学员学习与工作的关系，使学员能做剑学j=』 E作两 广硕士(Master-ofAgriculturalExtensionMAE)专业学位(pro— _小误 ，这足农业推广硕士专业学位研究生教育需要研究解决 fessionaldegree设置方案 ，2000年 6月成立 J，全国农业推广 的～一个 要问题。 硕士专业学位教育指导委员会，并于同年试点招生。农业推 农业推广硕士的培养和教育尚处于探索之Ifl，随着农业 广硕士具有特定农业职业背景，孑农业技术推广和农村发展 推广硕士教育及其研究的 断开展，农业推广硕士的培养模 等领域任职资格村l联系的々业性学位，1m农业技术推广和 式和管琊模式将会逐步建立起来 ，从而进一步促进我闻农业 农村发展及牛¨火部门，培养高层次应用型、复合型人才。农 推广硕士教育和其他专业学位教育的发展，为农业农村经济 业推广硕士专业学位与棚应学科的农学硕士学位处于同一 乃至整个固民 济建设培养大批知识 次高、实践能力强的 层次，而在招收对象、培养方式、知识与能力要求等方面有一 推广、技术和管理人才。正确认识农业推广硕：I=专业学位的 定差异。据估计，全嘲现有农、林、水、牧系统各级各类专业 特色，深入开展农业推广硕士专业学位教育培养方案内容的 技术干部280余万人，研究生学历人员还 到 1％，提高这部 研究和创新，有助于保证人才培养质地，为进一步完善农科 份人员的学历结构和知识层面，是社会发展对高 次农业技 研究生教育体系打下坚实的基础。 术人才培养的迫切要求，也是农业高校 2 世纪担 的重要 二、农业推广硕士专业人才培养对策研究 任务 作为特殊的农业推广类学位教育，依据它的生源特点 1．打破 “格式化”课程设置，优化培养计划。课程学习足 在符项措施制定一r：就要多方考虑，统筹全局，力求最大限度 建构农业推广硕士具有村{对整体性、合理性知识结构的主要 地学有所J1J，用彳)所‘依。 环节。为确保农业排广硕士教育质量，仝阑农、推广硕士专 从弩生生源米看， 允，个体羞异大。年龄羞异幅度宽； 业学位教育指导委员会于2001年2月制定 r 《职攻读农 工作类型多；其次，优势明 ，弱势突出。在蒯 r卜发现，农 业推广硕士专业学位研究生培养方案的指导意见》，于2005