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“机械系统故障诊断”课程教学大纲 英文名称：Fault Diagnosis of Mechanical System 课程编号：MACH3444 学时：48 （理论学时：16 实验学时：32上机学时：0课外学时：8） 学分：2 适用对象：三年级本科生 先修课程：测试技术，机械设计基础 使用教材及参考书： [1] 何正嘉，陈进，褚福磊等.机械故障诊断理论及应用.北京:高等教育出版社，2010 [2] 何正嘉，訾艳阳，孟庆丰.机械设备非平稳信号的故障诊断原理及应用.北京:高等教育出版社，2001 [3] 屈粱生,何正嘉.机械故障诊断学.上海:上海科技出版社，1986. 课程性质和目的 性质：专业课等 目的： 1. 培养使用信号时域、频域和时频分析方法的能力。 2. 培养使用转子、滚动轴承和齿轮振动分析与故障诊断理论与技术的能力。 3. 培养使用故障智能诊断理论与方法的能力。 4. 培养设计典型状态监测与故障诊断系统的能力。 5．培养科学、严谨、认真、细致的学习态度和研究作风。 课程内容简介 本课程全面、系统、深入地介绍机械系统状态监测与故障诊断的理论、方法和技术。课程内容包括信号时域与频域分析、时频域分析、转轴组件的振动监测技术、滚动轴承的振动监测技术、齿轮箱的振动监测技术、故障智能诊断理论与方法、声发射与超声检测和典型故障诊断系统设计，每个专题的理论与方法均开设相应的实验。通过课程的学习，旨在使学生理解和掌握机械监测诊断领域的基本理论和方法及系统深入的专门知识，培养学生的科研创新能力。 教学基本要求 1．了解机械系统状态监测与故障诊断研究的重要意义，掌握该领域研究的发展现状与最新进展。 2．掌握信号时域、频域和时频分析的基本原理与方法。 3. 掌握转子、滚动轴承和齿轮振动分析与故障诊断理论与技术。 4. 了解故障智能诊断的基本理论与方法。 5. 掌握典型状态监测与故障诊断系统的设计方法。 教学内容及安排 第一章：绪论 1．机械系统故障诊断研究内容 2．机械故障诊断的类型 3. 机械故障诊断技术的现状和发展 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1.1 1 √ 第二章：信号时域与频域分析 1．时域统计分析 2．频谱与频谱细化分析 3. 倒频谱分析 4. 信号调制与解调分析 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2.1-2.4 1 4 √ 第三章：信号的时频域分析 1．短时傅里叶变换 2．Wigner-Ville分布 3. 小波变换 4. 经验模式分解 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 3.1-3.2 1 2 √ 3.3-3.4 1 2 √ 第四章：转轴组件的振动监测技术 1．转轴组件的振动剖析和限值 2．转轴组件振动原因识别 3. 现场动平衡技术 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 4.1-4.2 1 2 √ 4.3 1 2 √ 第五章：滚动轴承的振动监测技术 1．滚动轴承失效的基本形式 2．滚动轴承的故障监测方法 3. 滚动轴承的振动监测分析方法 4. 机车轮对滚动轴承监测诊断应用 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 5.1-5.2 1 2 √ 5.3-5.4 1 2 √ 第六章：齿轮箱的振动监测技术 1．齿轮和齿轮箱的失效原因分析 2．齿轮和齿轮箱的振动剖析 3. 齿轮箱振动信号分析方法 4. 齿轮箱的故障诊断案例 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 6.1-6.2 1 2 √ 6.3-6.4 1 2 √ 第七章：故障智能诊断理论与方法 1．神经网络 2．模糊理论 3. 支持矢量机 4. 混合智能故障诊断技术 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 7.1-7.2 1 2 √ 7.3-7.4 1 2 √ 第八章：其它故障诊断方法