护理学技能实验课件 - 蚌埠医学院精品课程.docVIP

“护理学技能实验课件”推广及应用情况报告 “护理学技能实验课件” 是依托2005年安徽省教育厅重点教学研究项目的建设成果，2005年由解放军外语音像出版社出版并获得安徽省教学成果三等奖。内容包括基础护理和专科护理两大部分，其中基础护理涵盖了常用的29项护理学基础技能；专科护理涵盖了内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等常用50项护理技能，共包括光盘9张和辅助教材1本。 “护理学技能实验课件”是按照教育部制定的护理学专业本科教学大纲要求，以人民卫生出版社护理学专业第三版本科教材为蓝本，严格执行卫生部医疗技术规范，利用现代化多媒体技术，实现了生动、直观的多媒体教学表现形式与护理教学的密切结合。由于其涵盖内容广、操作简单、交互性强等优点，在教学等过程中得到广泛的应用： 一、教师用于教学 首先，“护理学技能操作课件”在校内广泛应用。自2008年以来，先后约有90名教师将此课件应用于基础护理学和专科护理的教学过程中。教师普遍认为本课件形式新颖、形象生动、操作展示直观、规范，信息量大，能调动学生学习的积极性；图文并茂，视频清晰，使学生记忆深刻；操作界面简洁，便于学生自己复习；实现了生动、直观的多媒体教学表现形式与护理教学的密切结合；充分体现了以学生为主体的原则，有利于提高教学效果。依托“护理学技能实验课件”，教师优化课程教学多媒体课件，不仅增加了教学形式的多样化，而且活跃了课堂气氛，增强了学习学习兴趣，提高了教学效果。同时，依托此课件素材制作专科技术课件参加不同多媒体教学比赛，并获得了优异的成绩，包括内科护理学教研组制作的“内科护理学操作技术”荣获安徽省多媒体教育软件二等奖（2007）；基础护理学教研室制作的“护理学常用操作技术”荣获安徽省多媒体教育软件三等奖（2007）、“护理学基础”网络课程荣获蚌埠医学院多媒体教育软件评比二等奖（2011）；外科护理学教研室制作的“外科护理操作技术”荣获安徽省多媒体教育软件一等奖（2008）、“手术室常用护理技术”荣获第九届全国多媒体课件大赛高教医学组一等奖（2009）；儿科护理学教研室制作的“新生儿护理技术”荣获第十三届全国多媒体教育软件大赛高等教育组多媒体课件二等奖（2009）以及安徽省多媒体教育软件一等奖（2009）、妇产科护理学教研室制作的“围生期常用护理技术”荣获安徽省多媒体教育软件一等奖，（2010），这不仅为我院赢得了荣誉，也扩大了护理学技能实验课件的影响力，实现了其应用价值。另外，在精品课程建设中，此课件也发挥了及其重要的作用，为课程改进实验教学方法、提高教学效果起到了一定的作用，2005年《护理学基础》被遴选为省级精品课程，2007年《内科护理学》被遴选为校级精品课程。 其次，“护理学技能操作课件”在兄弟院校及医院中得到一致认同和使用，如首都医科大学护理学院、福建医科大学护理学院、山东大学护理学院、徐州医学院、皖南医学院、安徽医科大学护理学院、安徽高等医学专科学校等学校在教学过程中使用此课件；蚌埠医学院附属医院、附属教学医院和实习医院等数十家医院也在使用此课件进行教学和考核。 二、学生广泛应用此课件进行自学 自2008年以来，共有2008级护本、2009级护本、2010级护本、2011级护本4届本科和3届专科生近5000名学生利用此课件进行自主学习。绝大多数学生认为此课件展示的实验操作规范、步骤完整清晰、重点和难点明确，层次逐步深入、循序渐进，遵循了学习由易到难的规律；同时，每项操作后的思考题留出了学习者思维反刍的空间，以利于融会贯通；再者，此课件方便学生反复学习和有针对性的学习，密切了理论和实验操作的联系，为护理学常用技能操作的学习提供了良好的平台，促进了学生自主学习，提高了学习的效果。 三、促进教学理念、方法的变革 “护理学技能实验课件”在结构设计中注意将教师的教学思想和教学方法融入其中，真正体现了大学教学的目标是教授学生学习的思路和方法，符合触类旁通、循序渐进、逐步深化的认识论原则，有利于教学质量的提高。2008年以来，该课件先后多次在护理学会会议如安徽省护理学会年会、华东地区高等护理教育年会等进行了展示，得到与会者的一致好评。专家们表示，此课件不仅制作精美，而且具有很强的实用性和先进性，改变了以往纯粹理论课堂教学的模式，应积极采用多种教学方法提高实验技能教学效果，也促进了学生课后自主学习的积极性。同时，其制作技术以及制作思路、内容也被同行们所借鉴，如被护理学杂志、医学理论与实践等杂志所引用，体现了此课件在教学改革中的应用价值。