艺术0602动画概论的课程教案-.docVIP

武汉软件工程职业学院教案 2007——2008学年度第一学期 开课系部 艺术设计系 课程名称 现代动画概论 授课班级 艺术0502班 任课教师 胡 蓓 教研室主任（审批签字）： 系主任（审批签字）： 武汉软件工程职业学院教案(理论教学首页) 章 节名 称 动画概述 第二节 动画的起源与发展 授 课安 排 授 课 时 数 2 授 课时 间 周二下午5 、6节课 授 课 方 法 讲授法 授 课 教 具 教 学目 的 通过给学生讲授动画的发展史，从而使学生更加了解动画的 教 学重 点 影响中国动画角色造型的因素 教 学 难 点 中国传统动画造型有何特点 ●导入新课 一、概论 如今动漫及动漫产业已成为许多国家国民经济的重要支柱产业.中国也意思到这一产发,展前景.采取各种政策大力扶持发展动画业动画产业角色造型在整个动画产业链中有着极其重要的地位,而一部好的动画片必定有好的造型才能充分的表现角色的性格特征与故事的情节.好的角色造型不仅具有艺术. 二、动画角色的重要性 中国文化产业如何走出去?美中商务中心总裁世界华文出版社美国社长姚定康接受记者采访时说:``中国有悠久的历史文化,但在当今世界还远远谈不上是文化产业强国,中国有许多优秀的文化作品,但其中很多还没有成为产品,更没有成为在市场上广受欢迎的商品. 三、 中国动画的辉煌在动画蓬勃发展的今天，随着大量国外动画角色形象的涌入，中国动画开始从其“民族化”的基石上动摇了，回顾中国动画的历史，文化的本土化是民族化的本质。中国动画曾经拥有的辉煌，归根结底是由于强大的民族文化背景的支撑。民族精髓蕴涵在动画作品之中，艺术样式的更新，是文化发展的必然。 四、如何推动中国动画造型发展 ●】举例说明 动画造型不仅仅是动画美术设计的核心、动画衍生产品的基础，更是一种品牌、一种具有民族精神内涵的文化形象。民族化动画造型的确立，首先应建立在对本民族文化全面认识的基础上，同时更要站在人类现代文明的高度，纵观世界文化的历史与未来。只有将民族的精髓与新时代的内涵相结合，在全球化语境下探索展现民族特质角色塑造的新道路，探索新时代条件下新的民族动画角色语言，才能使中国动画角色造型真正在国际舞台上立足。 提问时间（10分钟） 对动画造型的思考 武汉软件工程职业学院教案(理论教学首页) 章 节名 称 概述 第二节　动画的起源与发展 授 课安 排 授 课 时 数 2 授 课时 间 第五周周一3～4节 授 课 方 法 讲授法 授 课 教 具 教 学目 的 通过系统的了解整个动画的发展历史，从而使学生掌握世界动画发展过程 教 学重 点 学习中国动画的发展历程，中西方动画发展现状之比较 教 学 难 点 中国动画发展状况　 ●回顾上节课的内容 导入新课 第一章　概述 第二节　动画的起源与发展 动画的发展历史很长，从人类有文明以来，透过各种形式图像的记录，已显示出人类潜意识中表现物体动作和时间过程的欲望。 动画的发明和早期发展 １　视觉游戏 动画的发明远远早于电影。 ★时间：两万五千年前 ★地点：阿尔达米拉洞窖壁画中 事件：发现了重复的野牛脚图案 发明人：家普度欧马（Prudhommeau） 法国考古学家普度欧马（Prudhommeau）在1962年的研究报告指出，两万五千年前的石器时代洞穴画上就有系列的野牛奔跑分析图，是人类试图用笔（或石块）捕捉凝结动作的滥觞。其它如埃及墓画、希腊古瓶上的连续动作之分解图画，也是同类型的例子。在一张图上把不同时间发生的动作画在一起，这种〝同时进行〞的概念间接显示了人类〝动着〞的欲望。达文西有名的黄金比例人里几何图上的四只胳膊，就表示双手上下摆动的动作。十六世纪西方更首度出现手翻书的雏形，这和动画的概念也有相通之处。 在发明之初，动画被视为一种游戏装置。 动画的故事（也是所有电影的）开始于十七世纪阿塔纳斯珂雪（Athanasius Kircher）发明的〝魔术幻灯〞，这个人是个耶稣会的教士。所谓〝魔术幻灯〞是个铁箱，里头搁盏灯，在箱的一边开一小洞，洞上覆盖透镜。将一片绘有图案的玻璃放在透镜后面，经由灯光通过玻璃和透镜，图案会投射在墙上。魔术幻灯流传到今天已经变成玩具，而且它的现代名字叫projector，投影机。魔术幻灯经过不断改良，到