模块5_信息化教学资源收集与处理.pptVIP

模块5 信息化教学资源的收集与处理 我们的目标 收集素材信息的方法 检索与收集优秀教学资源网站，选择合适的素材资源 初步对收集到的文本、图片、动画、音频和视频进行简单加工与处理 体验合作学习，反思意识 我们的成果 可行的教学资源应用计划 收集的网站列表 收集经验与体会 模块概念图 活动 活动1：掌握素材资源的加工处理和管理方法 活动2：收集和加工选题所许教学素材资源 活动3：分享与修改素材资源 活动4：填写评价量表 活动1：掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法 熟悉素材资源的收集方法（自主） 体验基于网络的素材资源检索和下载方法 熟悉计算机中教学资源的管理方法（小组） 掌握图片素材简单加工方法（互动） 自主活动1：熟悉素材资源收集的方法 子活动1．头脑风暴：资源收集的方法 （您知道那些收集资源的方法？越多越好） 子活动2．自主阅读资料：了解并熟记各类素材资源收集的方法 （各小组分配任务，掌握一种素材的收集方法，并发言） 获取不同素材的常用方法 ⑴文本素材（复制方法、如何处理不让复制的问题） ⑵图形图像素材（屏幕图像…… 截屏） ⑶音频素材 ⑷视频素材（FLASH问题） ⑸版权问题 网页验证码问题 建议：IE操作、不拘泥于教材、安排实际操作 师生互动1：体验基于网络的素材资源检索和下载方法 子活动1：基于网络的检索方法（15’） （六种方法：利用专业网站或专题网站进行检索 、利用搜索引擎查找 、利用专业数据库进行检索 、浏览的方法、分类目录和网络资源指南检索 、利用专用搜索软件进行检索 ） 子活动2:小组协作收集优秀学科资源网站（20’） （TOP10位学科网站，提交在全班讨论区 “模块5—优秀教学资源网站网址列表”主题下 子活动3：下载工具 （分类，不同的下载工具） 活动：主讲教师讲解基于网络的检索方法 浏览（迷航） 专业网站或专题网站 搜索引擎（阅读在线帮助） 目录查询 关键词查询 网络资源指南 专题数据库 专业搜索软件 活动：小组协作收集优秀学科资源网站 小组分工协作 活动：按学科或主题查找10个优秀网站 （上传到小组讨论：收集5个教育技术学科网站－－推荐意见（10分钟）） 活动：下载工具 分类： 阅读资料 练习：小组搜索《教育资源建设技术规范（征求意见稿）》，搜索并下载《中小学教学人员（初级）教育技术能力考试大纲》（标注下载时间） （讨论使用搜索与下载） 活动1：掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法 小组活动1：熟悉计算机中教学资源的管理方法 子活动1：头脑风暴，教学资源文件的管理方法？ 子活动2:检查作业文件夹中的教学资源文件夹结构 活动1：掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法 师生互动2：掌握图片素材简单加工的方法 子活动1：“图片素材”简单处理的方法和过程 子活动2:自主体验修改图片 活动2：收集和加工选题所需教学素材资源 自主活动2：搜集选题所需素材资源 （根据上一模块得到的“资源应用计划表.doc” ，收集资源，并将其下载到：“一节信息技术与课程整合课的教学设计成果”的“教学资源素材”目录中 ） 活动2：收集和加工选题所需教学素材资源 自主活动3：简单加工和处理素材资源（25分钟） （对照资源应用计划表，将其中标记为“修改”的资源进行修改，并修改资源应用计划表） 活动3：分享与修改素材资源 小组活动2：分享和评价教学资源素材 1、获取评价量表 “模块5”→“评价参考量表”中的“教学资源素材评价量表” 2、小组长组织组员对每个学员收集资源进行评价 3、根据评价意见进一步修改素材 4、撰写素材收集、下载和简单加工的基本体会（150字） 活动4：填写评价量表 认真填写评价量表 反思 1．基于网络的检索方法有那些？下载方法又有那些？ 2．各类素材的获取途径有那些？ 3、资源应用计划表是怎样联系教学设计方案与课件开发的？ 你自信掌握了本章节技术吗？能随心所欲下载互联网上的好东西么？能得心应手的加工自己的素材？ （三会：会找、会下、会改） 如果您能对上述三个问题很自信心的说，“I CAN！”那么恭喜您，您已经初步掌握了本模块的学习！不能自信的回答上述问题的也没关系，回去后按照书本学习，相信不出个月，您也能成为计算机高手的……想想当技术不再成为您上课时的拦路虎，将是多么有意义的一件事！ 谢 谢！ 内蒙古师范大学传媒学院 师生互动1：体验基于网络的素材资源 检索和下载方法 师生互动1：体验基于网络的素材资源 检索和下载方法 师生互动1：体验基于网络的素材资源 检索和下载方法