八年级生物水中生活动物课件.ppt

跃出水面的鲸 海龟 鳖 鳖 鳖 三、水域环境的保护 　　认同保护水域环境的重要性 人类活动使水域环境遭到破坏 四 课后练习（P10） 2、夜晚无光，池塘中藻类不能进行光合作用产生氧气，而鱼类与藻类仍需进行呼吸作用消耗大量氧气，因此到黎明时池塘水中含氧量最小。此时，鱼因为缺氧便出现浮头甚至跳出水面的现象，试图从空气中吸收氧气。天亮后尤其是太阳出来一段时间后，池塘中藻类又可在光下进行光合作用产生氧气，使池塘水中氧含量大大增加，此时，鱼又可从水中获得足够的氧，便停止了浮头现象。 4、鲸、海豚、海豹体表无鳞片，用肺呼吸，具有体温恒定、胎生、哺乳等特征，属于哺乳动物；海龟用肺呼吸，且不是终生生活在水中，属于爬行动物。所以它们都不属于鱼类。 它们在结构有像鱼的地方：体内都有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物；四肢外形呈鳍状，适于游泳。 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 目前已知约有150万种动物 脊椎动物 无脊椎动物 体内有脊柱 体内无脊柱 无脊椎动物 脊椎动物 陆上活动 水中游泳 空中飞行 蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛 章鱼、水蚤、蟹 蝴蝶、苍蝇、蜜蜂 马、狼、兔 鱼、龟、蛇 喜鹊、布谷鸟、蝙蝠 几种海洋鱼类 带　鱼 草帽鱼（魟）gong1 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物 几种海洋鱼类 鲳　鱼 鲳鱼 鲸　鲨 几种海洋鱼类 几种海洋鱼类 张着大嘴的鲨鱼 几种淡水鱼类 中华鲟 几种淡水鱼类 青　鱼 草　鱼 鲢　鱼 鳙　鱼 水域底层，主食底栖动物 水域中下层或水草多的岸边，主食水草 水域上层，滤食浮游植物 水域中上层，滤食浮游生物 几种淡水鱼类 鲤　　鱼 一、鱼类 鲫　　鱼 （一）鱼能在水中生活的两个重要特点： 1、用鳍游泳： 2、用鳃呼吸： 获取食物、防御敌害 只能在水中呼吸 观察与思考（P3）： 1、体形： 2、体色： 3、体表： 4、侧线： 5、鳍： 梭形，减少了游泳时水的阻力 保护色 胸鳍 腹鳍 背鳍 臀鳍 尾鳍 鳞片、黏液； 感知水流和测定方向 偶鳍 奇鳍 平衡鱼体、转换方向 平衡鱼体 对鱼体平衡起重要作用 起辅助作用 决定运动方向， （和躯干部一起左右摆动）产生前进动力 讨论（P6）： 3、与 实验法相比，模拟实验的方法有哪些优缺点？ 优点：（1）可解决或不便用直接实验方法解决问题； （2）将模型的实验结果类推到实验对象，以揭示有关的事实或规律，可提高效率，节约资金、资源和时间。 缺点（1）实验结果易受模型的局限，得出的结论不一定可靠，但一般来说，模型与实验对象的相似程度越高，实验的效果越好。 （二）鱼在水中呼吸的原理 1、过程： 2、原理： 水 鳃 组织细胞周 围毛细血管 鳃丝中的 毛细血管 口 鳃盖 后缘 体 外 水 含氧气较多 二氧化碳较少 含氧气减少 二氧化碳增多 氧气 氧气 二氧化碳 二氧 化碳 口和鳃盖后缘总是交替张合。口张开，水由口流入鱼鳃，完成了气体交换后，水从鳃盖后缘流出，完成一次呼吸。 组织细胞 氧气 二氧化碳 观察与思考（P7）： 讨论（P7）： 2、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水以后很快死亡，原因是什么？ 答：鱼鳃是鲜红色的，内含丰富的毛细血管；且鱼鳃由多片鳃构成，每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。 当鱼离开水时，鳃丝会相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气的接触面积，加上空气干燥，这时鱼会因为不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡。 （三）小结 鱼是适应水中生活的一类动物。 体表常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 二、其它水生动物 　1、腔肠动物 　　海葵、海蜇、珊瑚虫等。它们结构简单、有口无肛门。 海　葵 珊瑚和海葵 漂亮的水母 　　2、软体动物 　　扇贝、螺、河蚌等软体动物，它们身体柔软靠贝壳保护身体。乌贼、章鱼贝壳退化。 二、其它水生动物 乌 贼 章　鱼 河　蚌 河蚌 3、甲壳动物 　　如虾类、蟹类、水蚤，它们体表有甲。 二、其它水生动物 　4、其它 　　如海豚、鲸、海豹、龟、鳖等。 二、其它水生动物 用肺呼吸，不属于鱼类 海豚