人教版教学教案云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年生物必修3 种群特征(课件).pptVIP

如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？ 五点取样法： 等距取样法： 记数方法： 2、标志重捕法：（常用于动物的种群密度的调查方法） 算一算： 在对某种鼠的调查中，调查范围为一公顷，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获30只鼠，其中有标记的鼠是15只。请估算这个种群的密度。 思考： １.出生率和死亡率与种群密度有没有关系？ ２.现行的计划生育政策是通过什么样的方式来控制人口数量的？ 　出生率和死亡率决定种群密度的大小 思考： 1.性别比例能不能影响种群密度的大小？性别比例失调，种群密度会怎样？ 2.在农业生产上有什么应用？ 评价反馈： 1.下列各项中，属于种群的是( ) 　A.一个湖泊中的全部鱼群 　Ｂ．一个湖泊中的全部藻类 　Ｃ．校园中的全部树木 　Ｄ．培养基上的大肠杆菌菌落 ２．预测一个国家和地区的人口数量的发展趋势主要来自( ) 　A.居住人口不同年龄组成的比例 　Ｂ.现有人口数量和密度 　C.出生率、死亡率和迁移率 　D.人口男女性别比例 3.决定种群数量变化的因素( ) 　A.性别比例 　B.年龄组成 　C.出生率和死亡率 　D.迁入率和迁出率 4.在对某种鼠的种群密度的调查中,第一次捕获并标志48只,第二次捕获25只,其中有标志鼠12只,则该种群的总数量为( ) 　 　A.46 B.25 　C.12 D.100 5.我国实行计划生育政策,提倡少生优生,从生态学的角度看,其目的主要是( ) 　A.控制出生率,降低种群密度 　B.控制年龄组成,稳定种群密度 　C.控制死亡率,降低种群密度 　D.控制年龄组成,降低种群密度 6、下列因素能引起种群密度增大的有( ) A·种群中幼年个体增多　　B·种群性别比例改变　　C·环境中水热条件适宜　　D·种群中幼年个体减少E·环境中天敌增多 F·环境中阳光不足　　 G·寄生生物增多 H·寄生生物减少 　　　　 7.下图表示种群年龄组成的一种类型。 （1）此图表示_______型的种群。 （2）该种群中_______个体多，______个体少。 （3）据统计，70年代初我国人口（种群）年龄组 成与此图大体相似，所以在这以后一段时间内的 发展趋势是____________________。为此，我们 要认真执行人口的______________政策。 A CD D A ACH 增长 幼年 年老 不断增长 计划生育 * * 第一节 种群的特征 (多选)下列叙述中属于一个种群的是： A.一个池塘中所有的鱼 B.一片草地上全部的东亚飞蝗 C.世界上的全部的鸟 D.一个池塘中全部的蟾蜍 思考题 B D 种群： 在一定自然区域内的同种生物全部个体的总和，叫种群。 肯尼亚的斑马种群 种群数量的变化与单位面积内种群个体数量有关 案例一 20头；分布在100平方千米的戈壁。 20头；分布在50平方千米的戈壁。 野骆驼种群甲 野骆驼种群乙 预测：一年后两种群的数量还会一样吗？ 结论： 种群密度： 种群密度 种群的个体数量 空间大小（面积或体积） 种群在单位面积或单位体积中的 个体数。 1.样方法： 　在要调查的生物群落中，确定一个或数个范围相对较大区域作为样地，再在样地中随机选取若干个样方，然后计数各样方中的全部个体数量，最后，计算全部样方个体数量的平均数，通过数理统计，对种群总体数量进行估计。 一、调查种群密度的方法： （步骤：取样　　　计数　　　求平均值） （常用于植物种群密度的抽样调查） ——蒲公英 ——其他植物 　　样方边缘上的个体的处理：只计样方相邻的两条边上 (计上不计下，记左不计右) 探究活动 模拟用样方法调查草地中蒲公英的种群密度 1、取样中应注意哪些问题？ 2、样方的多少会影响调查结果吗？ 思考讨论： 3、取样调查的方法在日常生活及科研中有哪些应用？ 如何调查一个岛上绵羊的种群密度？ N：39=30：15 得到N=78 计算公式： 　　种群数量＝标记个体数 ×重捕个体数／重捕标记数 　　例1. 某同学在牛首山调查珍稀蝶类——中华虎凤蝶幼虫的种群密度，得出5个样方（样方面积为1hm2）的种群数量分别为4、6、8、8、9只。那么，该同学应怎样计算该种蝶幼虫的种群密度（单位：只/hm2）？ N＝(4＋6＋8＋8＋9)／5＝7只／hm2 N＝（42×38）／12＝133只 　　例2.在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了42只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同