语文教学中人文精神教育新探索.pdfVIP

摘 要 它不 吞文是学校教育中以教学科目出现的关于民族共同语的教育 仅要指导学生掌握语言这一社会交际工具，同时，它也是民族精神发展 的源泉。因而，在中学阶段，语文教学不但要对学生进行语言知识的教 学，更要在知识教学的同时对学生进行精神的培养和情感的熏陶，对学 生进行人文精神的教育，以促进学生全面、健康地发展。然而，目前， 语文教学还没能完全摆脱科学主义教育观的束缚，还没有完全走出 “应 试教育”的误区。如何在语文教学中对学生进行人文精神教育，如何在 语文教学中真正体现文化与人的和谐发展，这成为摆在语文教育工作者 面前的一项十分重要的课题。要完成这一任务，真正使语文教育体现以 人为本的教育理念，语文学科教学研究就应从我国目前既有的教育理论 现状出发，以促进人的发展为现实出发点和理论内容的生长点，同时吸 收古今中外教育研究的一切有价值的成分，只有这样，才能 立起一种 全面的、发展的、以人为本的语文教育观。基于这种认识，本论文试图 以马克思主义关于人的全面发展理论、人本主义教育理论为思想指导， 以对人文精神教育的探讨为核心，以促进学