2015届高考生物一轮精品复习学案：2.1《DNA是主要的遗传物质》（新人教版必修2）.docVIP

第一讲 DNA是主要的遗传物质 知识点一　肺炎双球菌转化实验 1．体内转化实验——格里菲思[动漫演示更形象　见课件光盘] (1)实验过程及结果： (2)结论：加热杀死的S型细菌中含有“转化因子”，将无毒的R型活菌转化为有毒的S型细菌。 2．体外转化实验——艾弗里 (1)实验过程及结果： (2)结论：S型细菌的DNA是使R型细菌发生转化并产生稳定遗传的物质。 知识点二　噬菌体侵染细菌实验[动漫演示更形象　见课件光盘] 1．噬菌体结构 2．实验过程及结果 (1)标记噬菌体： ＋　 (2)侵染细菌： [巧学助记]　噬菌体增殖的“一、二、三、四” 知识点三　连线表示生物类型与遗传物质种类的关系 一、理解运用能力 1．判断有关肺炎双球菌转化实验叙述的正误。 (1)肺炎双球菌转化实验说明DNA是主要的遗传物质(2012·福建卷T2D改编)(×) (2)格里菲思的体内转化实验证明了DNA是遗传物质(2014·南京模拟T4A)(×) (3)艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术(2014·大连模拟T3B)(√) (4)肺炎双球菌转化实验最关键的设计思路是将DNA和蛋白质分开，分别观察其遗传作用(2009·广东高考T9C改编)(√) 2．判断有关噬菌体侵染细菌实验叙述的正误。 (1)T2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素(2013·海南卷T13A)(×) (2)DNA和RNA都是T2噬菌体的遗传物质(2013·海南卷T13C)(×) (3)T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖(2013·海南卷T13D)(√) (4)噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌转化实验更具说服力(2012·江苏卷T2B)(√) (5)分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体(2011·江苏卷T12A)(×) (6)32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质(2011·江苏卷T12D)(×) (7)噬菌体能利用宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸(2012·重庆卷T2B)(×) (8)用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致(2011·江苏卷T12D)(√) 二、读图析图能力 据T2噬菌体模式图回答下列问题： (1)在标记噬菌体时，为什么用32P标记DNA，用35S标记蛋白质？能否用14C、18O等元素标记？ 答案：P只存在于DNA，S只存在于蛋白质；因为DNA和蛋白质中都含有C、H、O、N等元素，故不能标记C、O等元素。 (2)在实验中，分别用35S和32P标记的噬菌体侵染细菌，能否用同时被35S和32P标记的噬菌体侵染细菌？ 答案：不可以，因无法确定放射性是哪种物质。 (3)怎样才能获得用35S和32P标记的噬菌体？ 答案：分别用含32P和35S的培养基培养大肠杆菌，获得被32P和35S标记的大肠杆菌，再用噬菌体去侵染相应标记的大肠杆菌。 [理清脉络] 考点一以实验分析为基础，考查肺炎双球菌转化实验 1．体内转化实验与体外转化实验的区别 体内转化实验 体外转化实验 操作人 格里菲思 艾弗里及其同事 细胞培养场所 小鼠体内 培养基(体外) 巧妙构思 用加热杀死的S型菌与R型活菌混合培养后进行实验 将物质分离提纯并各自观察它们能否将R型活菌转化 实验步骤 实验结论 S型细菌体内有“转化因子” S型细菌的DNA是遗传物质 2．二者的联系 (1)所用的材料相同，都是R型和S型两种肺炎双球菌。 (2)两实验都遵循对照原则、单一变量原则。 (3)体内转化实验是基础，仅说明S型细菌体内有“转化因子”，体外转化实验进一步证明“转化因子”是DNA。 [1]　肺炎双球菌有许多类型，有荚膜的S菌有毒性，能引起人患肺炎或引起小鼠患败血症死亡，无荚膜的R菌无毒性。如图为所做的细菌转化实验。下列相关说法错误的是(　　) A．丙组为空白对照，实验结果为小鼠不死亡 B．能导致小鼠患败血症死亡的有甲、丁两组 C．戊组实验表明，加S菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的R菌 D．丁组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将该性状遗传给后代 [解析]　本题主要考查肺炎双球菌的转化这一经典实验，意在考查对实验的分析能力。含有荚膜的肺炎双球菌是 甲、乙、丁三组，煮沸处理能使有荚膜的肺炎双球菌失去毒性，所以只有甲、丁两组能导致小鼠死亡。戊组加S型菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的R型菌，而丁组产生的有毒性的肺炎双球菌是由遗传物质的改变引起的，可以遗传给后代。 [答案]　D 1．转化的实质是基因重组而非基因突变 肺炎双球菌转化实验是指S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。 2．并非所有的R型细菌都被转化 由于转化受到DNA的纯度、两种细菌