_中小学教师教育技术能力标准_融_省略_现代教育技术_课程体系的设计研究_朱永海.pdfVIP

年第 期 淮南师范学院学报 ， 2013 2 No. 2 2013 第 卷 总第 期 15 （ 78 ） JOURNAL OF HUAINAN NORMAL UNIVERSITY General No. 78, Vol.15 《中小学教师教育技术能力标准》融入 《现代教育技术》课程体系的设计研究 1,2 3 1 1 朱永海 李晓东 孙方 王刚 ， ， ， （1.淮南师范 学院 教育科 学系 ，安徽 淮南 232038 ； 南京师范大学 教育科 学学院 ，江苏 南京 ； 淮师 附小 ，安徽 淮南 ） 2. 210097 3. 232001 摘 要 中小学教师教 育技术 能力标 准 发布 近 十年 在 高校 现代教 育技术 课 程教学 之中却 鲜 [ ] 《 》 ， 《 》 有体现 ，我 们 可 以依据 《标 准》对课 程教学内 容进行 重新 设 置 ，采 用“ 中小 学教学真 实 问题———课堂 教 学——— 学 习活动/教学 实验——— 问题解决———反 思”的“服务 学 习”的教学模 式 ，重点关注《标 准》的导入 、 “新课标 ”的导入 ，以及“新模 式”的导入 等 ，推进 《标 准》与《现代教 育技术 》课程教学 充分 融合 。 关键词 中小学教师教 育技术 能力标 准 现代教 育技术 师范生 新课程标 准 服务 学 习 [ ] 《 》；《 》； ； ； 中图分类号 文献标识码 文章编号 （ ） [ ] G43 [ ] A [ ] 1009-9530 2013 02-0105-005 百年大计 教育为本 教育大计 教师为本 有 我国颁发的有关教师专业能力建设的第一个标准 ， ； ， 。 ， 好的教师 才能有好的教育 基础教育在我国的教 具有法规性质 标准 的研制和实施契合了基础教 ， 。 。《 》 育体系中具有举足轻重的地位 中小学教师的质量 育信息化这一国际共识 它分别从教学人员 管理 ， ， 、 直接影响着基础教育的质量 而中小学教师最主要 人员和技术人员等三种工作人员的 意识与态 ， “ 的来源是高校师范生 因此 对师范生的教育培养 度 知识与技能 应用与创新 和 社会责任 等 ， ，