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教师心理健康 　 一、教师的心理素质 一、教师的心理素质 一、教师的心理素质 一、教师的心理素质 一、教师的心理素质 一、教师的心理素质 一、教师的心理素质 所谓“共情”就是设身处地领悟他人的所思、所感、所为。或者是能像体验自身的精神世界一样体验到别人的精神世界的能力。 3、教育诊断与指导能力 4、获取新信息的能力 一、教师的心理素质 一、教师的心理素质 3、坚忍不拔、持之以恒的意志 品质。 坚强的意志：心理承受力——诲人不倦的基础 心理承受力是指个体抵抗既定事实或意外打击的能力。 二、保持健康心理享受健康生活 (一)、人的需要与心理健康 二、保持健康心理享受健康生活 (二)、心理健康及其标准 二、保持健康心理享受健康生活 (1)、充分的安全感。 (2)、充分了解自己，对自己的能力做出恰如其分的判断。 (3)、生活目标切合实际。 (4)、与外界环境保持接触。 (5)、保持个性的完整和和谐。 二、保持健康心理享受健康生活 (6)、具有一定的学习能力。 (7)、保持良好的人际关系。 (8)、能适度地表达和控制自己的情绪。 (9)、有限度地发挥自己的才能与兴趣爱好。 (10)、在不违背社会道德规范下，个人的基本需要应得到一定程度的满足。 三 教师心理压力及成因  1、来自学生的压力； 2、来自工作方面的压力； 3、来自教师自我发展的压力； 4、来自社会方面的压力。 三 教师心理压力及成因 四 教师心理障碍的表现及成因 (一) 　表现 1、教师与校长、其他教师的人际关系不和谐，而带来的自卑、紧张、妒忌等心理。 2、没有正确的心态和平和的心理对待各种评比而带来的心理障碍。 3、教师与学生之间的情绪障碍等。 四 教师心理障碍的表现及成因 四 教师心理障碍的表现及成因 2、工作环境因素 首先，社会成员对教师在培养学生及遵守行为规范方面的高要求和高期望,使教师承受着巨大的心理压力。其次,社会经济发展过程中脑体倒挂导致教师的心理失衡和心理压力。再次,社会发展过程中许多不正之风的蔓延及其对学生的影响,使得教师的成就动机难以实现,因而造成教师一定的心理压力。最后，管理学生的困难已成为形成教师职业压力及职业倦怠的主要原因。 四 教师心理障碍的表现及成因 四 教师心理障碍的表现及成因 4、文化环境因素 从客观现实来看，学校竞争的激烈、下岗的威胁、家庭的不稳定、冲突和失败的体验日益增加等，都会给教师造成不堪重负的心理压力。 从主观上看，在市场经济的冲击下，人们的价值观念、道德观念也发生了较大的变化，对生活的期望值愈来愈高，攀比心理日益严重。 五 教师的心理健康状况及对学生影响 (一)　教师的心理健康状况 1、职业适应性差 2、各种认知偏差 3、情绪不稳定，自制力差 4、人际关系紧张，人际交往障碍 5、各种神经症 五 教师的心理健康状况及对学生影响 五 教师的心理健康状况及对学生影响 挫折感是一种心理感受，它是人在通往目标的道路上遇到自感无法克服的障碍、干扰时而产生的一种焦虑、紧张、愤懑或沮丧、失意的心理状态。 五 教师的心理健康状况及对学生影响 五 教师的心理健康状况及对学生影响 五 教师的心理健康状况及对学生影响 六 维护和增进教师心理健康的途径和方法 （一）为教师提供心理健康的宽松环境 首先，应为教师提供公平竞争的环境； 其次，要提供一个和谐的人际环境； 再次，为教师解决后顾之忧； 最后，举办教师民主生活会或组织各种活动等等 六 维护和增进教师心理健康的途径和方法 六 维护和增进教师心理健康的途径和方法 六 维护和增进教师心理健康的途径和方法 4、要学会放弃，要知道放弃有时候也是一种美 古人说道：“君子有所为有所不为”。人生的历程就是不断选择的过程，选择就要有所取舍，选择与放弃是同时并存的。 * * 什么是教师的心理素质？ 教师的心理素质是指教师在教育实践中生成和积淀的文化素养，教育才能和人格品质的合金。其中文化素养和教育才能是教师心理的社会文化形式，而人格品质则是教师素质的心理形式。 （一）积极的工作态度 1、爱岗敬业 高尚的职业动机：角色适应力——教书育人的基础 2、