边际效益理论对英语专业听力教学的启示-边际效益理论对英.pdfVIP

理 论 前 沿 边际效益理论对英语专业听力教学的启示 张 晓磊 (华中师范大学武汉传媒学院 湖北武汉 430205) 摘 要 ：本文以西方经济学中边际效益递减规律为视角，分析 了英语专业听力教学收效不明显现象产生的原因，论证 了听力教学的边际效 益在于抓准教学时机，雪中送炭。从而得出只有在教学强度的施与及教学材料的选取都适中的情况下，才能提高学生的学习效率，并且在 探索增加教学边际效益的方法这一过程 中，为听力教学法改革开拓了新的视野。 关键词：偏好 边际效益 英语专业听力 教学效果 教学方法 中图分类号：H319 文献标识码 ：A 文章编号：1673-9795(zo13)o1(a)一103—02 1边际效益及边际效益递减规律 2用边际效益递减规律分析听力教学 为主导 ，改变以教师为中心的教学模式，而 边际效应(Marginalutility)，也称边际 效果不 明显的原因 视听说课程作为培养学生运用外语进行交 效益 ，是指消费者在逐次增加一个单位消 潘瑞金先生在 《