七年级生物下册 第九章 第二节 人体的消化与吸收课件1 （新版）苏教版.pptVIP

* 比一比谁做的更好更快 仔细阅读课本29—31页的内容，完成导学案中【自主学习】部分的3、3、4三个小问题。 口腔 舌 牙 唇 唾液腺导管的开口 牙齿 牙齿使食物得到充分的咀嚼 牙齿的结构 牙冠 牙颈 牙根 牙釉质 牙本质 牙髓 3 1 2 4 5 6 龋齿是怎样形成的？ 龋齿的发生 预防龋齿 ?一、做到每天早晚刷牙，特别是在吃糖果和甜食后漱口。 ?二、要常吃富有纤维的食物，在咀嚼过程中，使牙齿经常处于一种摩擦和洗刷的状态，保证进食时不易在口腔中发酵产酸。 三、发现有潜在的龋洞时，要及时进行治疗，防止龋齿发展。 2、消化系统的组成 小组为单位，讨论完成导学案中【合作探究】，并概括出消化道中各个器官的功能。 姗姗小朋友吃苹果时不小心将种子咽下去了. 这粒种子在姗姗的消化道内经历了一天的历险记. 他先遇到了像轧钢似的上下坚硬的怪物, 差点被压得粉身碎骨; 然后咯噔一下掉进了万丈深 渊;刚躲过一劫又遇到酸雨 ; 后来又钻进了一条又长又窄的迷宫; 走出迷宫又钻进死胡同, 幸亏及时改变方向; 后来又与很臭的东西混在一起; 最后在姗姗上厕所时离开了姗姗。 种子历险记 口腔 食道 胃 小肠 大肠 肛门 咽 消化道中的几个“最” 最狭窄的部分： 最坚硬的器官： 最膨大的部分： 最长的一段： 最末端的部分： 最大的消化腺： 面积最大的器官： 食道，长约2