物流工程专业硕士研究生培养满意度实证研究.pdfVIP

第6卷 第8期 当代教育理论与实践 VOI．6NO．8 2014年 8月 TheoryandPracticeofContemporaryEducation Aug．2014 物流工程专业硕士研究生 培养满意度实证研究 刘 莉，薛 凡 (湖南T业大学 财经学院，湖南 株洲4120o7) 摘 要：目前。我国物流工程专业硕士培养存在一系列问题。以湖南省设有物流工程专业硕士点的5所高校学生为 调查对象，通过问卷调查和统计分析方法对物流工程硕士培养环节的满意度进行研究。结论如下：(1)物流工程硕士培 养满意度分为课程教学满意度、学位论文满意度、实践环节满意度；(2)不同学校在课程教学及学位论文环节的满意度 上存在差异，而在实践环节上不存在差异，且满意程度均较低。在此基础上，指出目前物流工程硕士培养存在的问题，并 提出了相关建议，以期为完善物流工程硕士培养环节提供参考。 关键词 ：物流工程专业硕士；培养满意度；实证研究 中圈分类号：C,643 文献标志码：A 文章编号：1674—5884(2014)08—0132—03 近年来，随着社会经济的迅猛发展，我国对高层次应 在的问题。傅红等 将工程硕士培养满意度分为课程培 用型人才需求量 日益增加。2009年起教育部加大了由学 养、论文撰写及实践等 3个指标。廖文婕 认为专业硕 术型硕士向专业型硕士转变的步伐。同年，我国部分高 士学位培养模式包含 目标 、师资、管理、学科、课程、教学、 校也开始招收以应届本科毕业生为主的物流工程专业硕 质量、文化、资源等要素。 士，这是一门集工程、信息、运输服务、仓储技术及现代管 笔者在前人研究的基础上将物流工程专业硕士培养满 理技术等多学科为一体的新兴复合型学科…。截至 目前 意度指标定位在课程教学、学位论文及实践环节三个层面 为止，全国共有 127所高校开设物流工程专业硕士点，且 上：1)课程教学：包括课程实用性、课程合理性、教学内容、教 所招收硕士名额也在逐年增加。然而，纵观近几年来物 学方式、双导师制实施；2)学位论文：包括论文选题适应性、 流工程专业硕士的培养状态，效果还是不太尽如人意，其 校内导师指导、校外导师指导、论文送审；3)实践环节：包括 中培养目标、课程教学、导师指导及实践环节等方面都存 实践基地、实习安排、实践指导、校外导师的实践指导。 在不同程度的问题。面对社会对物流高层次人才 的需 求，如何来完善物流工程专业硕士的培养 ，将成为我们亟 2 问卷设计与调查 待攻克的难题。 问卷的设计内容主要包括4个部分，前3个部分主要 是为了测试物流工程专业硕士培养各环节的满意度，共 l 物流工程专业硕士培养满意度指标的设计 设计了19个问项，所有测项均采用李克特五点量表法的 回顾大量关于专业硕士培养的文献，依据全面性及 形式进行度量 ，其中，“1—5”表示 “非常不满意 一非常满 代表性的原则提炼出能够全面代表物流工程硕士培养满 意”；第四部分主要涉及学生个人信息，如性别、年龄、年 意度的指标。目前有部分学者已展开对专业硕士学位培 级、性质及学习动机等。在湖南大学及湖南工业大学选 养模式的研究，如夏天娟等 通过对上海交大部分已毕 取30名在读物流工程硕士研究生进行了预调查 ，根据反 业硕士生从课程设置、专业课教学、学位论文、双导师制 馈结果及建议对问卷进行了修改及完善。 及管理工作等角度展开问卷调查，指出其存在的问题并 样本选取湖南省已开设物流工程专