高职院校现代物流开放实训室运行机制研究——以湖州职业技术学院为例.pdfVIP

科技探·索争·鸣 Sc科ience技Tech视nology界Vision 项目 高职院校现代物流开放实训室运行机制研究 以湖州职业技术学院为例 胡晓娜 曾益坤 (湖州职业技术学院 工商管理分院，浙江 湖州 313000) 摘【 要】高职院校肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高端技能型人才的使命 ，为了实现这个培养目标，需要加大教学 改革的力度，实践教学成为高职院校教学的重中之重。虽然各高职院校都有各 自的实践教学基地一实训室，但是相当多的实训室用来实践教学 只是表面功夫，普遍存在着 “实训项 目过少、实训室设施不完善、教师不重视实践、实训室利用率较低”等问题，针对这种情况，本文以湖州职业 技术学院现代物流开放实训室为例，探讨高职院校物流管理专业开放实训室的运行机制，希望对其他高职院校的实训室的运行提供参考。 关【键词】高职院校；现代物流开放实训室；运行机制 0 引言 司等多家企业。经过积极努力．这些企业已签订校企合作协议并已挂 牌，成为学院的校外实训基地，为学生进一步强化专业技能训练、培养 教育部在{2003—2007年教育振兴行动计划》中提出根据区域经 经营管理能力 、适应工作岗位实际需要提供了良好的实训环境．同时 济和劳动力市场的实际需要 ．促进产学紧密结合 ．共同建立技能型紧 也进一步拓展本基地的活动空间与发展空间 缺人才培养培训基地．加快培养大批现代化急需的技能型人才 ．特别 1．2 我校现代物流开放实训室新模式 是各级各类高技能人才 要求建设大批实用高效的实习训练基地．开 依托湖州市公共实训基地的现代物流开放实训室2012年获批中 发大批精品专业和课程 2005年 l1月国务院出台 《关于大力发展职 央财政支持的职业教育实训基地建设项 目．它是基于供应链的管理模 业教育的决定》，再次明确要求要加强职业院校学生实践能力和职业 型，以物流一体化管理平台为核心，集服务器、计算机工作站、输入输 技能的培养．高度重视实践和实训环节教学．继续实施职业教育实训 出设备为一体组成的局域网络系统．配以综合物流信息管理平台、生 基地计划，在重点专业领域建成2000多个专业门类齐全、装备水平较 产企业、第三方物流、pos系统、仓储系统、配送等软件系统支持。现代 高、优质资源共享的职业教育实训基地 物流开放实训室分为仓储配送、生产物流、快递物流、城市物流四个实 现代物流开放实训室是传统实验室教学的延伸 ．是高职院校培养 训区，成为供物流专业实训、教学、实习以及非物流专业参观了解物流 创新型物流人才的有效途径。现代物流开放实训室建设的目的是：学 的多功能综合实践基地 生经过实训室的系统训练可以将课堂上老师讲过的理论知识转化为 自湖州市公共实训基地建成并试运行以来．为了顺应经济和时代 操作技能．提前进入职业环境；学校与企业建立长期的合作关系，为企 发展的需要．现代物流开放实训室逐步将实训基地建设从 “消耗型”转 业提供所需的高端技能型人才，并可以积极开