《计算机组织与体系结构》（第4版·立体化教材）的编写思路.pdfVIP

》 c。mpulerEclucanL．一一墼一．．旦．．塑．一1j一 一 《 《计算机组织与体系结构 (第4版 ·立体化教材)的编写思路 北京邮电大学计算机学院 白中英／文 “计算机组织与体系结构”课程 和创新意识。 算方法和运算器；(3)内部存储器；(4) 重点讲授单处理机系统的组织和工 《计算机组织与体系结构》(第 4 指令系统；(5)中央处理机；(6)总线系 作原理，在此基础上扩充讲授并行计 版 ·立体化教材)(清华大学出版社出 统；(7)外围设备；(8)输入／输 出系统： 算机系统的体系结构。该课程具有知 版，ISBN：9787302183327)T1．是根据 (9)操作系统支持；(10)安腾高性能处 识面广、内容多、难度大、更新快等 这样的思路编写的。 理机体系结构；(11)并行体系结构； 特点，因此体现课程特点的教材对于 本书是普通高等教育 “十一五” (12)教学实验设计；(13)课程综合设 提高教学水平和培养人才的质量起 国家级规划教材。 计。在附录 A中介绍了配套光盘与教 着十分重要的作用。笔者认为，一本 笔者根据多年从事计算机硬件 学设备。 好的 “计算机组织与体系结构”教材 课程理论教学和实践教学的经验，从 本书教学内容符合 “计算机组成 主要应具备下述特点： 传授知识和培养能力的目标出发，结 原理 ”课程研究生入学统考大纲，可 (1)基础性 知识结构合理，为 合本课程教学的特点、难点和要点， 作为高等学校计算机系的教材 ，也可 学生建立终生知识体系打下 良好基础。 在这次新版教材编写 中进行 了课程 作为成人 自学考试和全 国计算机等 (2)系统性 知识模块彼此交 体系、教学 内容、教学方法和教学手 级考试 NCRE(四级)用书：并且特别 互，使学生能清晰地建立计算机整机 段的改革，使文字教材、多媒体 CAI 适合将计算机组成原理与计算机系 概念。 软件、教学课件、习题库、试题库、 统结构两门课程合一的院校。墨 (3)时代性 及时反映前沿方 教学仪器、实验设计、课程设计综合 向，以适应计算机科学技术快速发展 配套，力求形成 “理论、实验、设计 ” 的需要。 三个过程相统一的立体化教学体系。 (4)实践性 理论教学与实践教 将基础性、时代性、系统性、实 学结合，注重学生的智力开发和能力 践性、实用性、启发性融为一体，文 培养。 字教材 、多媒体 CAI软件 、教学课件 、 (5)应用性 有较广的适应面， 习题答案库、自测试题库、教学仪器、 以适应学生在各类计算机上从事开 实验设计、课程设计综合配套，形成 发应用的需要。 了 “理论、实验、设计 ”三个过程相 (6)启发性 结合计算机科学技 统一的立体化教学体系。书中内容分 术的重大进展，培养学生的创新思维 为 13章：(1)计算机系统概论；(2)运 ⑧