《谈谈自己的看法》教学设计.pdfVIP

教学设计 教材简析：谈《谈 自己的看法》是教科版小学 语《文》二 己的观点) 年级下册第九单元 “能说会写”中的口语交际课 ，本课 内容 3．谁愿意把 图上 的故 是要求学生观察 图片，进行判断。谈谈 自己的看法 。教材 中， 事说给 同学们听?说的同学 一 段说 明文字 ．提示 了观察 图画的要求和本次 口语交 际的 态度要 自然 、大方 ，表达要 具体做法 ．四幅插图提供 了本次 口语训练的的四种情境 。 清楚．用词要准确 ，语言要 设计理念 ：小学 《语文课程标准》指 出：“口语交际是听 流 畅：听的同学要仔细 ，然 与说双方互动的过程 。”本课 以激发学生的交 际欲望和学习 后评价一下他说得怎么样 。 热情为 出发 点，放手让学生体验 、感悟 、交流 、自我展示 。充 (指名看 图说话 ，学生评价 ， 分利用教材 内容优势，引导学生在观察 中思考 ，在思考 中观 对说得生动 、具体 的同学给 察，把观察、思考、想像、表达融为一体 ，让学生在互动 中实 予表扬 、鼓励) 现交际，在交际中发展倾听、评议、表达和创新能力 。 四、模拟情境 。体验角 教学 目标 ： 色 1．知识与能力 ：引导学生进入角色 ，在情境 中模拟表演 ， 1．大家的表现棒极了， 能把话说清楚，说明白，培养学生 的听、说、读 、写能力 。 看到你们辨别是非的能力 2．过程与方法 ：让学生通过 自主学习、合作学习、探究学 这样强 ．老师真为你们高 习等方式 ，掌握语文学 习的方法 ，学会认真倾 听，并能正确 兴 。现在 ，让我们也来做一 评价。 次演员 ，在这 四幅 图中任选 3．情感 、态度与价值观 ：让学生通过表达 自己的看法 ，学 一 幅表演 ，好吗?(学生 自由 会分辨生活中哪些行为是美 的。哪些行为是丑的。 组合 ．自由选择情境进行 口 教学难 、重点 ： 语交 际练习) 1．在谈论 中表达清楚 自己的看法。 2．组 内练习表演。(指导 2．能根据交际情境进入角色进行表演 。 学生在实践 中注意仪态 ．注 教学过程 ： 意 口头语言和面部表情 、动 一 、激发兴趣 ，导入新课 作 的配合) 1．同学们 ，我们生活在一个绚丽多彩的世界里 ，温馨 的 3．哪个小组愿意到到 家庭 ，快乐的学校 ，和谐的大 自然 ，这一切都是那么的美好 ， 台前表演? (为学生提供相 你觉得我们身边什么是美的? (学生结合 自己的生活体验 关的道具 ．鼓励大家参与表 谈) 演) 2．同学们 ，你们都渐渐长大了，对一些事物也有 了 自己 4．师生评议 。对每组 的 独特的看法和感受 ，老师相信你们一定会 明辨是非 ，分清美 表演肯定优 点，提 出有待改 圈北安市铁东小学 刘美荣 李忠艳 丑的。今天，我们就针对一些现象谈谈 自己的看法 。 进的问题 。 3．板书课题 ，学生齐读课题 。 看 了你们 的表演 ，老师 二、学 习要求。明确 目标 仿佛看见了未来的 “明星”，谢谢你们的表演 ，让我们 明辨 了 1．我们在生活和学习中经常会遇到许许多多的事情 ．什 是非美丑 。 么是美 的