含有字母已知数的一元一次方程（二）教案.docVIP

含有字母已知数的一元一次方程(二) 一、教学目标 知识目标 会进行简单的公式变形。 能力目标 1．培养学生由特殊到一般、由一般到特殊的逻辑思维能力。 2．通过公式变形的讲解，培养学生解决实际问题的能力，激发学生的求知欲和学习兴趣。 二、重点难点和关键 重点 公式变形 难点 在公式中能准确区分未知数、字母系数，并能正确进行公式变形。 关键 在公式中能准确区分未知数、字母系数 三、教学方法和辅助手段 教学方法 启发与讨论相结合 辅助手段 投影幻灯 四、教学过程 复习 提问：1.含有字母系数的方程的解法与数字系数方程的解法的有什么区别与联系？ 2．解含有字母系数的方程的步骤是什么？ 新课讲解 1.引例： 汽车的行驶速度是v（千米/时），行驶的时间是t（时），那么，汽车行驶的路程s（千米）可以用公式s=vt来计算。 提问：（1）如果已知行驶时间t(t≠0)和在这段时间内行驶的路程s，要求速度v，就会用v=s/t(t≠0)或v=st-1(t≠0)来计算。 （2）类似地，如果已知s,v(v≠0),求t,可以用t=s/v(v≠0)或t=sv-1(v≠0)来计算。 由学生讨论：（1）s=vt（2）v=s/t（3）t=s/v这三个式子之间有什么关系。 老师归纳： （1）以上三个公式都表示路程s、时间t、速度v之间的关系。 （2）v=s/t可以看作由公式s=vt两边同除以t(t≠0)得来的，即用s、t表示v. t=s/v可以看作由公式s=vt两边同除以v(v≠0)得来的，即用s、v表示t. （3）用s、t表示v即是在公式s=vt中把v看成未知数，s、t看成已知数，求v的过程。 用s、v表示t即是在公式s=vt中把t看成未知数，s、v看成已知数，求t的过程。 2.定义： 像这样把一个公式从一种形式变换成另一种形式，叫做公式变形。（板书：公式变形） 老师说明：公式变形往往就是解含有字母系数的方程。（公式变形实际上是用公式中某些字母的代数式来表示另一个字母）。 3．例题讲解： 例1：在式子v=v0+at中，已知v,v0,a，且a≠0,求t. 分析：求t，即t是未知数，而v,v0,a是已知数。 解：移项，得 v-v0=at 因为a≠0，在方程两边都除以a，得 -----------一定要说明a≠0 例2：在梯形面积公式中，已知S,b,h，且h≠0，求a。 解：去分母、去括号，得 2S=ah+bh 移项，得 ah=2S-bh 因为h≠0，方程两边都除以h,得 归纳：由于梯形面积公式非常重要，因此，对于梯形面积公式的变形，要求每一个学生都应该非常熟练。不仅会用S,b,h表示a，还要会用S, a,b,表示h以及会用S,a,h,表示b. 4．练习：教材P.93 练习1，2，3 （口答、板演） 补充练习： 在公式an=a1+(n-1)d中，已知an,a1和d，且d≠0，求n。 2．求公式中的d（n≠0且n≠1） 小结 1．把一个公式从一种形式变换成另一种形式，叫做公式变形。 2．公式变形实际上是用公式中某些字母的代数式来表示另一个字母。 作业 P.94 A组 T7，8，9及P.95T B组T3，4 五、板书设计（略） 六、教学后记。