成人高考辅第六节常见修辞方法.ppt

修辞： 词语的选择和锤炼 句式的选择 修辞格 修辞格： 从内容方面着眼：比喻、借代、比拟、摹状、对比、映衬、夸张、双关、反语、引用、警策 等； 从语言形式方面着眼：对偶、排比、 反复、顶针、回环等 比喻 1明喻(甲象乙) 例:共产党象太阳。 2暗喻(甲是乙) 例:我们是祖国的花朵。 ? 3借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词）??? 例：在稿纸上踩几朵小梅花。(喻猫爪子印) 比喻的运用 （一）用来刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征，给人以深刻的印象。 如：他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。 运用原则 要贴切 注意创新 要通俗、形象 一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理 判断下列比喻是否恰当 :（1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。 （2）红的、绿的、黄的，像黑夜中猫头鹰的眼睛。 （3）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。 一堆堆乌云像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 岁月匆匆，像滚滚的流水永不止息。从中随手采摘几朵花絮，仍觉得温馨可爱。 （桂林的风）……她像母亲哼着深情的摇蓝曲，伸出温柔的手臂抚摸着闻名遐迩的山水名城——桂林。 [区辨] 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句 对两种事物作具体比较的。 例：小玲长得像她妈妈。 单纯的想象。 例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回到了苦难的过去。 表示猜度的句子。 例：我觉得这人好像面熟。 表示举例。这样的事情很多，像…… 比拟 1拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。??? 例：花喜鹊格格地笑起来。 ? 2拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。??? 例：帝国主义夹着尾巴逃跑了。??????? (人是没有尾巴的,这里把帝国主义写成兽类了) 顶真 月光如水水如天。（赵嘏） 回 环 十四、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。 例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 二、借代和借喻的区别： 相同之处：都隐去本来要说的事物，而用其它事物来代替。 不同之处： 1、借喻的事物与本体无关，两者为不同的事物，喻体和本体是相似关系。 借代的事物与本体有关，借体和本体是相关关系。 2、借喻一般可以换成明喻或暗喻的形式。借代则不能。 出入无完裙。 这是一个暴雨天，地上射起无数的箭 头，房屋上落下千万条瀑布。 要读点鲁迅。 平静的海平面陡然膨胀起来了…… 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 一、排比：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的句子或词组成串地排列起来表达相关或相似的意思的修辞方法叫“排比”。 反复：根据表达的需要，有意识地重复使用某些词语或句子的修辞方法叫“反复”。 二、区别： 排比偏重与句式的相同，有相同的词 语，也有不同的词语。 反复则要全部相同（除个别加强语气 的虚词）。 排比必须连接着说。 反复可以连续，也可以间隔。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 周总理，你在哪里呵，你在哪里？ 高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴威武威胁不了。 去、去、去！别讨厌！谁知道你是干什么的？ 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 生活培养作家，生活改造作家，生活提高作家。 设问： 即自问自答，先提出问题，再作回答。设问对作者来说，是明知故问，但对读者来说，能引起思考。设问句不能变为陈述句。 谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱人。 反问： 即无疑而问，用疑问的形式来表达确 定的意思以加强语气的修辞方法叫 “反问”，也叫“反诘”。反问句能变 为陈述句。 如果有了这样的胸怀，还有什么容不 下的东西呢？ 变 有了这样的胸怀，没有什么容 不下的东西。 注意点： 两者互相变换时，不能改变意思。 切 记： 否定式的反问表示肯定的意思； 肯定式的反问表示否定的意思。 变 换： 反问句 陈述句 ： 用陈述语气，先将反问句作一次否定 ，再加上陈述语调。 将”这难道不是他的铅笔？”改为陈述句。 第一步： 这难道是他的铅笔？ 第二步： 这是他的铅笔。 结果：“这是他的铅笔。” 陈述句 反问句