环境对生物影响.pptVIP

影响生物生活的因素：阳光、空气、水、温度等。 生物受除上面的非生物因素外，受生物因素的影响吗？ 大家抓鼠妇时发现这样的现象： 当我们搬开花盆或石块，躲在下面的鼠妇（潮虫）很快就会爬走。这是为什么呢？ 1、提出问题 光会影响鼠妇的生活吗？ 实验装置： 4、实施计划 (如何记录结果) 5、得出结论：光对鼠妇的生活有影响。 向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数据的平均值。 思考：光对鼠妇生活的影响 在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的? 光对鼠妇生活的影响. 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差. （避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度. （样本的选择具有代表性就可以） 光对鼠妇生活的影响 3.为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差. （重复实验原则） 巩固练习: 1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是( ) A.北方降雨少 B.北方温度低 C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够 2.下列属于生物间合作关系的是( ) A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.一群麻雀一起去觅食 C.两只狗为争骨头而争斗 D. 小鸟为占巢区而在周围鸣叫 3. “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,对这一自然现象正确的解释是---( ) A.光照影响了桃花的盛开 B.温度影响了桃花的盛开 C.人为的控制桃花的盛开 D.品种不同 4.海洋的上层多绿藻生长,较深处生长许多海带,影响植物如此分布的主要因素是( ) A.海水温度 B.含盐量 C.含氧量 D.阳光 B * 第二节  环境对生物的影响 非生物因素 生物圈为生物提供的基本条件：阳光、空气、水、温度等 猫捕老鼠 蜘蛛捕捉蝗虫 棕熊捕鱼 捕食关系:生物之间吃与被吃的关系 狮子和大象争夺水源 水稻与杂草 野牛的争斗 竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。 同种生物还可能争配偶 蚂蚁与蚜虫 蚜虫会分泌露汁给蚂蚁和蚂蚁幼虫吃. 蚂蚁帮蚜虫打螵虫. 蜂群的分工 麝牛群体护幼 犀牛和犀牛鸟的互利共生 犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.? 犀牛鸟称为犀牛的“警卫员 ”. 合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系 一、影响生物的因素： 环境因素 非生物因素 生物因素 光 温度 水 空气等 影响某种生物生活的其他生 物 二、探究环境因素对生物的影响 探究 光对鼠妇生活的影响 2、作出假设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 作出假设要有依据哦 3、制定计划（难点） 同学们先独立思考，然后小组合作讨论实验步骤，并将步骤写在本子上。（用自己的方式写） 5 阴暗潮湿环境 明亮潮湿环境 鼠妇各5只 湿土 方法步骤： 1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境． 2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２min 。 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 实验方案 阴暗 明亮 11 min 10 min 9 min 8 min 7 min 6 min 5 min 4 min 3 min 2 min 环境 6、表达和交流： 探究光对鼠妇生活的影响 一、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗 二、作出假设： 光会影响鼠妇的生活 三、制定计划： 确定实验研究方案（对照实验） （控制变量） 四、实施计划： 实验探究，获得实验数据 五、得出结论： 分析实验数据，获得结论 六、表达和交流： 结论分析 光 温度 水分等 采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。 （对照原则、单一变量原则） 2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？ B B *