中心对称与中心对称图形教案.docVIP

中心对称与中心对称图形 连云港市新海实验中学 乔乃英 义务教育课程标准实验教科书数学（苏科版）八年级上册第三章第2节第1课时 一、教学目标： 1．了解中心对称图形及其基本性质 2．在探索的过程中培养学生有条理地表达，及与人交流合作的能力。 3．经历观察、操作、发现、探究中心对称图形的有关概念和基本性质的过程，培养学生观察能力和动手操作能力，感受对称、匀称、均衡的美感，积累一定的审美体验。 二、学情分析：四、教学准备：180°能和另一个图形重合。 （利用几组对称图片的播放，引导学生对轴对称进行复习，通过学生对轴对称概念、性质的回答来了解学生对该问题的掌握程度，也为下一步中心对称与轴对称概念的区别的教学作铺垫。同时让学生自己发现，有几组图片也是对称，但却不是轴对称，这是一种新的对称，从而引出课题） 2实践操作 师：让我们一起来操作。拿出课前准备的较透明的白纸，图钉，按书上的要求进行操作。 （通过实际操作活动，激发学生的好奇心，和主动学习的欲望，为学生能概括出中心对称的概念，作铺垫。） 师：让我们再来看一组动画。 （多媒体演示一组动画） 师：像这样的两个图形我们称作成中心对称。你能给中心对称下一个定义吗？ 生：把一个图形绕着某一个点旋转180°,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称,也称这两个图形成中心对称 教师介绍对称中心，对称点。 （有了动画