中心对称教案.docVIP

中心对称 教学目标 1．知道中心对称的概念，能说出中心对称的定义和关于中心对称的两个图形的性质。 2．会根据关于中心对称图形的性质定理2的逆定理来判定两个图形关于一点对称；会画与已知图形关于一点成中心对称的图形。 3.通过复习图形轴对称，并与中心对称比较，渗透类比的思想方法；用运动的观点观察和认识图形，渗透旋转变换的思想。 教学过程 想一想：怎样的两个图形叫做关于某直线成轴对称？成轴对称的两个图形有什么性质？ （帮助学生复习轴对称的有关知识，为中心对称教学作准备） 画一画：如图4.7-1(1)，已知点P和直线L，画出点P关于直线L的对称点P′；如图4.7-1(2)，已知线段MN和直线a,画出线段MN关于直线a的对称线段M′N′。 (通过画图形进一步巩固和加深对轴对称的认识) 上述问题由学生回答，教师作必要的提示，并归纳总结成下表： 　 轴对称 　中心对称 定义三要点 123 有一条对称轴---直线图形沿轴对折，即翻转180度翻转后与另一图形重合 　 性质 123 两个图形是全等形对称轴是对应点连线的垂直平分线对应线段或延长线相交，交点在对称轴上 　 观察与思考：图4.7-2所示的图形关于某条直线成轴对称吗？如果是，画出对称轴，如果不是，说明理由。 （教师把图4.7－2的两个图形制成投影片或教具，学生仔细观察后，能发现这两个图形都不是轴对称