江苏省大丰市万盈二中七年级上数学 3.5《去括号》教案（两课时）.docVIP

3.5 去括号(第一课时) 教学目标 会用去括号进行简单的运算。 经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据。 教学重点 经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据。 教学难点 经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据。 教学过程 一、填表导入 a b c a+(-b+c) a-b+c a-(-b+c) a+b-c -5 2 -1 -6 -4 3 -9.5 -5 -7 从这张表中你发现了什么？请与同学交流。（组织学生讨论交流，鼓励学生用自己的语言叙述去括号法则） （教学中可以赋予a,b,c更多的值进行计算，以使学生确信a+(-b+c)与a-b+c的值相等，a-(-b+c)与a+b-c的值相等。） 思考：去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？ 二、揭示新课 1.师生共同揭示法则 括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项的符号都不改变。 括号前面是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉，括号里各项的符号都要改变。 2.教学例1 先去括号，再合并同类项： （1）5a—（2a—4b）; (2)2x2 + 3（2x—x2） 解: =5a-2a+4b 解:=2x2 +6x-3x2 =3a+4b =-x2+6x （教师示范解答过程，