生物科学史与探究能力_利用_光合作用发现史_培养学生探究能力的研究.pdfVIP

年 第 卷 第 期 生 物 学 通 报 生物科学史与探究能力 “ ” 利用 光合作用发现史 培养学生探究能力 的研究 — ’ “ 陈 维 汪 忠 新 海 高级 中学 东方 分 校 江 苏 连 云 港 南 京师范大学 生命科 学 院 江 苏 南 京 摘 要 学 习 生 物 科 学史 能 够使 学生 沿 着科 学家探 索生 物 世 界 的道 路 , 理 解科 学 的本 质 和 科 学研 究 、 方 法 , 学 习科 学 家献 身科 学的精神 。 本 文 结 合 光 合 作 用 发 现 史 的教 学实践 , 从 创 设 持 续 的 问题 情境 体 验探 究过 程 与 方 法 、 研 究知 识 的深入 发 展 、 尝试 部 分探 究和 全 程 探 究 几 个 方 面 探 讨 了利 用 生 物 科 学 史 , “ 培 养学生探 究 能 力 的基 本 方 法 和 基 本模 式 即 创 设 情境 一 体 验 过 程 一 模 拟 探 究一 部 分探 究一 全 程 探 。 , , ” 究 通 过 教 学 实验 研 究 从探 究活 动 主 要 步骤 的 完成人 数 和 一 的 统 计 结 果 可 知 生 物 科