《华罗庚》教案9（粤教版必修1）.docVIP

《华罗庚》教案 教学目标： 一、掌握文中的字词等基础知识。 二、继续了解人物传记的特点、写法。 三、了解华罗庚其人其事，学习华罗庚奋力拼搏，自学成才的毅力和献身科学事业，为人民服务的爱国精神。 教学重、难点： 材料的选择及华罗庚精神的体现。 教学设想： 布置学生做好预习，列表填出华罗庚主要事迹，抄写文中应用的诗句并背诵。 教学过程： 一、简介作者：顾迈南，当代作家，新华社女记者，既是科技新闻工作者，也是科普作家。2002年出版的《中国科普名家名作》收录了顾迈南及她的科普作品。 二、简介华罗庚：中国数学家，中国科学院院士，1910年11月12日出生于江苏省金坛县一个贫苦家庭，1985年6月12日卒于日本东京。曾被授予法国南锡大学、香港中文大学和美国伊利诺伊大学荣誉博士学位。 三、词语过关： 署（shǔ）名 苏家驹（jū）? 惨淡?? 扉（fēi）页? 勤能补拙? 莫名其妙??? 怠（dài）慢?? 吴筱（xiǎo）元?? 瘟疫蔓延 一拐一瘸（qué） 怜悯（mǐn） 停滞（zhì）不前? 蜚（fēi）声 金瓯（ōu）? 鹯（zhān）? 褒（bāo）奖??? 梁园虽好，非久居之乡??? 追溯（sù）? 赞赏备至??? 商榷（qùe）? 暴跳如雷???? 如获至宝??? 置若罔（wǎng）闻?? 出类拔萃（cuì）? 运筹学????? 从实以终 ※补充词解： 扉页：书刊封面之内印着书名、作者等项的一页。 勤能补拙：勤奋能够弥补笨拙的不足。 怠慢：冷淡。 蜚声：扬名。 梁园虽好，非久居之乡：比喻外地再好，也不是适宜长期居住的地方。 备至：完全，到了极点。 商榷：商讨。 如获至宝：好像得到了最珍贵的宝物。??? 置若罔闻：放在一边不管，好象没听见一样。指不予理睬。?? 出类拔萃:超出同类之上（多指人的品德、才能等） 运筹学: 利用现代数学的成就，特别是统计数学的成就，来研究人力物力的运用和筹划，使能发挥最大效力的科学。? 从实以终: 脚踏实地，埋头苦干，直到最后。 四、熟读课文，掌握大意。 学生出示有关华罗庚事迹表格，了解他的生平事迹。 时间 主要事迹 1910年11月 出生于江苏省金坛县 1930年 发表论文《苏家驹之代数的五次方程式不能成立的理由》 1932年秋季 进入清华大学 1937年夏天 由英国回国 1941年 完成第一部著作《堆垒素数论》手稿 1950年2月 从美国动身回国 1957年 获国家科学奖励一等奖，出版60万字的《数论导引》 1958年以后 开始研究把优选法应用于农业生产 ? 五、研讨： 1、课文在写作顺序上有什么特点？有何好处？ ——①倒叙，从华“出名”起笔，把最精采的地方先提出来，产生强烈的悬念，避免了平铺直叙和波澜不兴。 ②主体按时间顺序分三部分写，勾勒传主的基本生命历程，使繁杂的内容条理清楚，材料多而不乱。 ③嵌入多首华的诗词，显现出一种古朴文雅的风格。 ④有意识地讲述一些小故事，增加文章的活泼度，使文章更具有可读性。 2、请划分第一部分《艰苦自学的青年时代》的层次，并归纳大意。 ——①出生：家道贫寒，父母疼爱。 ②中学时代：名师培养，爱上数学。 ③辍学工作：刻苦自学，迷恋数学。 ④病后残废：献身数学，写出名作。 3、从第一部分中你受到哪些启发？ 4、在第二部分中，华罗庚取得了哪些重要的成就？在书上划出。作者是按什么顺序写这些成就的？有何好处？ ——按地点和时间。多而不乱。 5、华罗庚为什么出国又回国？ ——提示:为了提高自己，科学报国。 6、在第三部分中，作者写了哪三方面的内容？ ——①华罗庚为新中国的数学事业作出了重大贡献。 ②华罗庚为新中国的教育事业作出了重大贡献。 ③华罗庚致力于数学的实际应用。 7、华罗庚在古稀之年时说：“树老易空，人老易松，科学之道，诫之以空，诫之以松。我愿一辈子从实以终。”根据课文所提供的材料，谈谈你对“空”、“松”、“实”的理解。——“空”：缺少坚实的基础和实践。 “松”：松动，松懈，放松长期的努力。 “实”：脚踏实地，埋头苦干。 在几十年从事数学研究的生涯中，华罗庚最深的体会是：科学的根本是“实”。他用比喻对自己提出告诫。 8、请找出文章中引用的华罗庚的诗句，说说它们对表达华罗庚的生活经历和人生感受所起的作用。 ——既从不同侧面烘托和丰富了传主的思想精神，表现了华罗庚作为一个数学家的文学兴趣和古文修养，又使文章具有一种古雅的韵味。 9、从华罗庚的人生道路中，你觉得成为一个科学家要有怎样的条件？ ——热爱祖国和人民；立志献身科学事业；脚踏实地，埋头苦干；勇于创新；善于交流和合作等。 六、小结： 本文是科学家传记，作者通过对华罗庚三部分的记叙，介绍了华罗庚的生平事迹，表现了他执迷于数学事业，刻苦自学的顽强毅力，更表现了他献身祖国的数学研究和教育