互动式多媒体显微实验分析系统的应用.pdfVIP

维普资讯 实 验 技 术 与 管 理 V0l_22 N0．12005 73 计算机技术应用 互动式多媒体显微实验分析系统的应用 马剑峰 ，邴鲁军 ，马絮飞 ，王 丽 ，刘 萍 ，武玉玲 (山东大学：1．医学院机能教学实验室； 2．医学院组织学与胚胎教研室，济南 250012； 3．山东电力中心医院) 摘 要：互动式多媒体显微实验分析系统是高等院校医学及生命科学专业形态学实验室装 备发展的趋势之一，本文详细介绍了互动式多媒体显微实验分析系统的发展现状、组网原理 及其功能等，应用该系统后将激发学生在整个学习上的自信心和观察事物的兴奋感，使形态 学实验教学手段和质量上一个新台阶。 关键词：互动式多媒体；显微实验分析系统；形态学实验；静态图像 中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1002—4956(2005)0l一0073—04 在信息时代的今天，计算机多媒体技术迅猛发展，实验室微机化、多媒体化、网络化的 改革，是时代的要求，在高等院校医学及生命科学专业，计算机多媒体技术作为当代新技 术之一倍受师生的欢迎。通过实验室多媒体化的建设与实验内容的改革，可使教师、学生 传统的教、学关系得到彻底的改变，充分调动学生的学习积极性，使教师从传统的传授式 教学中彻底解脱出来，而学生从新的实验模式中得到锻炼，综合素质、综合能力得到提高。 1 互动式多媒体显微实验分析系统的发展现状 形态学实验是高等院校医学及生命科学专业重要的基础必修课，实践性较强，课程内 容涉及名词很多，显微图像是形态学实验中的主要内容。传统教学媒体(如挂图、模型、 幻灯投影、录像)虽对课堂教学有一定帮助，但由于使用不方便以及客观条件的限制，难 以满足教学要求。互动式多媒体显微实验分析系统是用于各类形态学实验室学生实验的 显微教学设备，其基本配置为一台主控计算机、一台视频控制器及一台语音交换机。可按 照需要配置多达数十路的学生显微语音终端机。主控机可同时观察所有学生终端显微镜 下的图像，并通过语音对讲指导学生实验，也可对感兴趣的图像进行放大观察和分析；同 时学生终端也可以通过对讲系统与老师进行讨论。对学生来讲，它具有形象直观、鲜明生 动的特点，能够激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，从而使学生对教学内容学得快、理 解深、记得牢。对教师来讲，它不仅帮助教师在有限的时间内传授更多的教学内容，增加 收稿日期：2004—03—20 作者简介：马剑峰(1964一)，男，实验师 维普资讯 74 实 验 技 术 与 管 理 单位时间内的信息量。而且，互动式多媒体显微实验分析系统的交互性有利于发挥以学 生为主体、教师为导向的现代教学模式，由此激发学生在学习上的自信心和观察事物的兴 奋感，这对于形态教学过程具有重要意义。互动式多媒体显微实验分析系统还可在同一 空间营造出一个相对个性化的教学环境，使每个学生都可以得到与教师充分交流的机会， 使个性化教学成为可能。由此可见，互动式多媒体显微实验分析系统已成为学校形态实 验室现代化技术装备发展所必需的重要装备。 2 互动式多媒体显微实验分析系统的特点 (1)采用高质量专业内置式数码显微镜，分辨率为480线； (2)多路显微监控系统，自动切换多路画面并显示，可单独放大并实时观察任意一路 图像； (3)具有全双向语音对讲系统，可进行广播教学和分组讨论； (4)可使用专业图像处理、测量软件对实验样品进行测量分析，具有静态图像分析功 能，可进行细胞计数、长度、周长、面积等几何参数测量，还可进行免疫组化实验； (5)教师计算机观察到的每个学生图像变化是定时刷新的，但对老师感兴趣的某个 学生图像可实时采用，能有效降低成本； (6)具有控制抓图功能，抓取的图像自动存贮到计算机中。 3 互动式多媒体显微实验分析系统的组网原理 互动式多媒体教学分析系统是在三目生物显微镜基础上，采用数码摄像头，获取学生 显微图像，通过视频切换系统把每个学生的显微镜下图像统一显示在教师