MiniQuest在营养性缺铁性贫血患儿的护理中应用的教学.docVIP

MiniQuest在“营养性缺铁性贫血患儿的护理”中应用的教学设计 所属课程： 儿 科 护 理 所属专业： 高 职 护 理 授课时数： 3 课 时 设 计 人： 李 晓 琴 工作单位： 南 通 卫 生 分院 目 录 教学内容分析--------------------------------------------------------------------3 教学目标分析--------------------------------------------------------------------3 学生情况分析--------------------------------------------------------------------4 教学过程和教学资源分析-----------------------------------------------------5 教学评价设计--------------------------------------------------------------------9 教学反思-------------------------------------------------------------------------10 附件1“营养性缺血性贫血患儿的护理”的MiniQuest学案-------12 附件2 Miniquest任务单-----------------------------------------------------17 附件3 组间他评表------------------------------------------------------------17 附件4 “缺铁性贫血患儿的护理”随堂测验-------------------------------18 附件5 MiniQuest自我评价调查问卷--------------------------------------20 附件6组内他评表-------------------------------------------------------------21 附件7儿科病例----------------------------------------------------------------22 附件8本教学内容的课程标准------------------------------24 附件9教案----------------------------------------------25 教学内容分析 一、课程定位 《儿科护理》是研究儿童生长发育规律、儿童保健、疾病预防和临床护理的一门专科护理课程。该课程是五年高职护理专业的主干课程之一。教师在教学的过程中不仅要引导学生对《儿科护理》有一完整的认识，培养学生的护理职业态度和职业习惯，掌握必要的儿科护理技能，为学生毕业后能够在各级医疗机构从事儿科护理工作，并拥有继续提升专业能力奠定基础。 二、教材分析 本课程所选用的教材是由人民卫生出版社出版，黄立毅、张玉兰主编的《儿科护理学》。该教材是卫生部“十、二五”规划教材，教材的编写突出应用，强调基本技能的培养的同时体现素质提升。 三、内容分析及处理 本次教学活动的内容是“营养性缺铁性贫血患儿的护理”。该内容是教材第十一章造血系统疾病患儿的护理中第三节的内容。小儿营养性缺铁性贫血是儿科常见病之一，此类贫血是小儿最常见的一种贫血，是我国儿童保健重点防治的“四病”之一。因此该内容是本章最重要的内容，也是整本教材的重要内容之一。 根据课程标准的要求，学生必须掌握该病的发病原因、临床表现、护理诊断、护理措施及健康指导。而学生在前一学期《内科护理学》学习中，已学过成人营养性缺铁性贫血的护理，已经掌握缺铁性贫血这种病的相关知识。鉴于此，我对本次教学活动的内容进行了整合和扩充，不仅从网络上搜集了跟该病相关的最新而又权威的资源，还从临床搜集典型的病案，精心设计了MiniQuest学案，期望学生能在老师的引导下，通过自主探究学习，掌握小儿患营养性缺铁性贫血与成人患该病在病因、临床表现、护理诊断、护理措施及健康指导上的异同点。 本教学内容共安排3课时。 三、重点、难点分析 根据对课程标准及儿科临床护理工作实际的分析，教学重点为小儿营养性缺铁性贫血的病因、临床表现、护理诊断、护理措施及健康指导。在对学生认知水平及学习能力分析的基础上，认为教学难点是制定合理正确的护理措施。 教学目标设计 根据儿科临