冀教版七年级下册生物 第三节艾滋病的发生与流行教案.docVIP

第七章 增强免疫 预防疾病 第三节 艾滋病的发生与流行 教材分析 在学习了“免疫”“传染病的预防”以后，学生已经知道了“人类传染病的发生与流行同周围的生活环境有一定的关系”。因此本节教材安排“艾滋病”的内容是符合学生认知发展规律的，也是恰到好处的。 本节教材围绕“艾滋病的病因、传播途径和预防措施”这一教学重点，从艾滋病的探究活动中，使学生体验、尝试科学探究的一般方法。通过把收集到的艾滋病信息进行整理、参与交流，进一步与传染病知识建立联系，加强对“后天获得的免疫力”的理解。了解艾滋病的传播途径和预防措施，宣传和普及预防艾滋病的常识，关爱艾滋病患者，养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯，形成关心社会、关爱他人以及自珍自爱的情感态度与价值观。 学生分析 在学习艾滋病知识之前，学生已经具有了传染病的基本知识，而且在网上、报刊杂志上、电影电视上、社会生活中也接触到一些艾滋病的相关知识。但是还会有一部分学生不了解艾滋病，对艾滋病存在畏惧情绪，若真有艾滋病患者在学生的身边时，还没有充分的思想准备，对艾滋病蔓延的严峻形势以及带来的严重后果还缺乏足够的认识。 在教师的启发、诱导下，结合自己已有的认知基础，通过对艾滋病的探究活动，不难总结出艾滋病的发病原因、传染途径、主要症状和预防措施。 设计理念 在教学设计上，突出“以人为本”和“面向全体学生”的教育理念，通过对艾滋病的探究活动，使全体