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进一步夯实基础，有梯 度稳步提高——2014年高三一模数学考试情况分析 乐清市第四中学 高三备课组 试卷风格： （1）紧扣考试说明，题目简练，设问清楚； （2）试题背景熟悉、载体简单，内涵丰富； （3）既考查考生基础知识、基本技能的掌握程度，又考查对数学思想方法、数学本质理解的水平； （4）文理有别，拉大差距。 1、选择题得分情况 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 理科 92% 65% 76% 50% 85% 66% 36% 35% 16% 28% 文科 100% 40% 86% 50% 70% 60% 55% 65% 40% 20% 错误原因：主要是对集合的元素以及元素满足的条件理解不清； 错误原因：（1）不会将 转化为 （2）没有得出 7.（理科）在5*5的棋盘中，放入3颗黑子和2颗白子，它们均不在同一行且不在同一列，则不同的排列方法种数为（ ） A .150种 B.200种 C.600种 D.1200种 错误原因（1）对较复杂的排列组合综合题不会进行有效的分析，不能转化为熟悉的模型； （2）相当一些同学认为3颗黑子是不一样的，用了排列解题。 的（ ） 错误原因：（1）看到条件 ，就判断 为奇函数； （2）将 代进去后，得到 由于运算能力差，对于本式的化简无从下手； 2.填空题得分率 题号 11 12 13 14 理科得分率 95 % 50 % 65 % 55 % 文科得分率 80 % 35% 50 % 65 % . . 姐妹题： 3、解答题得分情况 题号 18 19 20 21 22 平均得分 3.46 3.69 3.21 2.21 0.68 总之，这次一模的平均分低，暴露出来的问题主要有： （1）基础知识与基本概念、定理、公式掌握不扎实；基础知识、基本题型不够熟练，做小题目花大时间。 （2）运算能力弱，导致部分题目有思路不会算。 （3）审题不清，急着答题，忙中出错。 （4）做综合题时，思路不够开阔，知识迁移能力差。 （5）部分学生应试心理素质较差。 下一阶段的复习策略： 进一步夯实基础，分层次有效提高。优秀生要夯实基础，提高选拔性试题的得分率；中等生则把握基础题、突破中档能力题；薄弱生则主抓基础题，关注能力题。  　（1）重视基础、 强化基础知识、基本方法、基本解题经验的落实，回归基础，回归教材。  （3）加强运算训练，特别是字母的运算。 （4）强化解题技能的训练。 （5）加强做题后的反思。 　 （6）帮助学生学会归纳解题方法，总结解题经验。 （2）重视逻辑思维的严密性和解题过程的规范性。 一模成绩≠高考成绩