语文三年级下册10惊弓之鸟(《惊弓之鸟》反思1).docVIP

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2017-09-02 发布于湖北
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语文三年级下册10惊弓之鸟(《惊弓之鸟》反思1).doc

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《惊弓之鸟》反思一林国瑜刚上完惊弓之鸟的第一课时，感觉还好。在课堂上，我能按我的课时设计完成了我的教学任务。在教学生字词时，我先教给学生认字的方法。我主要教给学生两个方法：分拆法和形近字记忆法。首先，我提问学生：“哪个字比较难记？”学生提出了“魏国”的“魏”字。接着，我发问：“‘魏’是什么结构的字？”生回答：“左右结构。”我接着问：“左边是什么？右边是什么？”学生通过拆分，在脑子里形成印象。还有，利用学生熟悉的字来对陌生的字进行记忆，我发现学生对字的认识很快，甚至可以用得心应手来形容。在最后，我让学生同桌进行互相记忆，遇到难以记忆的，可以请帮手。课堂上，我让学生理清课文的脉络后，我本想留点时间让学生写写生词，可是时间不够。因为我觉得在课堂上让学生写一写，那么在学习生词方面效果会更理想。群众小学语文人教版三年级下册第三单元《惊弓之鸟》教学反思 1 语文人教版三年级下册第三单元