人教版思想品德八下第四课《维护我们的人格尊严》（人人享有人格尊严权）word教案.docVIP

《人人享有人格尊严权》的教学设计 教学目标： 知识与技能 帮助学生了解人格尊严及其具体内容，知道法律保护公民的名誉权；明确侵犯公民名誉权和人格尊严的行为应承担法律责任；增强学生尊重保护自己人格尊严和名誉权的意识，学会运用法律武器维护自己的人格权利。 过程与方法 以学生探究、发现、讨论、交流为主要形式，寓理论教育于生动的案例中，为理论知识转化为能力架起桥梁。 情感、态度与价值观 使学生增强维护人格权的法律意识；提高用法律维护公民人格的意识。 教学重点难点： 重点：人人享有人格尊严权。 难点：依法维护人格尊严和名誉权 教学方法： 讨论法，案例法 教学手段： 多媒体课件 教学准备： 教师：收集相关案例资料和相关法律书籍。 学生：通读教材，查阅相关法律书籍资料。 教学过程： 一、人格尊严不可侮 1、案例分析：广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷地将施舍的钱用力地扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：“宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。” 请学生围饶这个案例展开讨论。 讨论的目的：引出“人人享有人格尊严权”，它不分地位高低、财富多少、年龄大小，明确人格尊严权的含义、地位和具体体现，学会尊重自己，尊重他人。 2、呈现相关法律条文： 宪法第38条和未成年人保护法第21条。 呈现目的：使学生认识到我国法律赋予公民的人格尊严权。人格尊严不可侮，侮辱者必将承