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课题 搭积木比赛 教学 目标 1、通过搭积木比赛的游戏，从三个不同的位置观察由5个小正方体搭成的立体图形，能正确辨认和画出相应的图形，发展空间观念。 2、能按照指定的从两个不同位置看到的图形，用5个小正方体搭成的立体图形。 重点 能正确辨认和画出从正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状。 难点 能按照指定的不同位置看到的图形，用几个小正方体搭成立体图形。 教 学 步 骤 教师活动 学生活动 一、活动1 1、师出示主题图或让学生翻开课本60页，说一说从图上你知道了什么？ 2、师：今天这节课我们班也组织两项搭积木比赛。（板书课题） 师：第一项是：用5个小正方体搭出立体图形，要求学生分别画出从上面、正面、左面看到的图形。听明白了吗？比一比，哪一桌得的分数最多？ 3、师：首先，同桌合作用5个小立方块学具出示课本60页的立体图形后说： 搭出和老师一模一样的立体图形，再请每个同学分别画出从上面、正面和左面（板书）看到的形状，直接填写在课本60页的方框中，比一比哪一桌动作最快， 4、全班讲评，订正、交流 （根据速度和正确率来给每一桌评分） 观察 指名回答 听要求 同桌合作 5、师：刚才同学们在第一项比赛中合作的真棒，下面我们再来一次比赛，请每一桌用5个小正方体自由搭一个立体图形，然后从三个不同的位置进行观察。（师边指边说：上面、正面、左面）再把看到的画面画在自己的草稿本上。（动作快得加分） 6、前后两桌同学交换互相评改、打分。 二、活动2 1、师：下面我们进行第二项比赛，请同学们听清楚比赛规则：请你们按照老师在黑板上给出的不同位置看到的图形，让学生用5个小正方形搭成立体图形。 2、师边说边出示。 从上面看到的 从正面看到的 3、四人小组评判哪两个搭得对，并说一说理由。 4、在课本60页上独立判断，全班交流。 三、活动3。试一试。 1、P61先审题，再让每个学生都搭一搭，让学生通过观察进行验证。 2、P62 师：一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？四人小组合作搭一搭。 3、练一练。 P61。1 P62。2 P62。3 摆一摆 观察 画一画 指名板演 同桌合作自由 搭一搭 观察 画一画 评价 比一比 一边观察 一边摆一摆 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓