教科版五年级下册《“美极了”与“糟透了”》WORD版教案2.docVIP

10 “美极了”与“糟透了” 课时数：2 教材解读： 这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品给予了截然不同的评价，这两种评价对他的人生产生了很大影响，作者从这两种评价中感悟到了父母的爱。课文题目新颖别致，“美极了”与“糟透了”对比鲜明，能够极大的调动读者的阅读兴趣，引发更多的猜想。“美极了”是概括妈妈的评价语言，“糟透了”是概括爸爸的评价语言，这两句话是课文的主题所在，点明了文章的中心。 教学 目标 A类 1.能够正确认读要求会认的1个生字，正确读写要求会写的9个生字，理解“大名鼎鼎、兴高采烈、相辅相成”等词语。 2.积累好词佳句。 3.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的段落。 B类 1.学习课文，了解课文的主要内容，弄清巴德的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。　2.通过反复朗读，联系上下文体会课文中含义深刻的语句的含义。　3.引导学生通过人物语言、动作和心理活动描写理解课文。 C类 从文中父母对孩子的评价中体会到现实生活中父母对孩子的爱。 1.正确认读会认的1个生字，正确读写会写的9个生字，理解“大名鼎鼎、兴高采烈、相辅相成”等词语。 2.积累好词佳句。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文。想想课文讲了谁的一件什么事？4.课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段？ 5.“我”写的第一首小诗，母亲是怎么评价