人教版六年级下《跨越百年美丽》教案.docVIP

《跨越百年的美丽》教案 教案背景教学课题教材分析教学方法教学过程生我觉得居里夫人的美丽表现在她的坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。 居里夫妇提炼镭的过程让我感受最深。，从这段话里可以知道居里夫人从事科学研究的条件是非常艰苦的，他们提炼镭的工具只是“一口大锅化验室只是“一个废弃的破棚子”。在这样的条件下从事研究工作没有远大的目标和坚定的信念是不可能做到的。 玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。 烟熏火燎 烟熏火燎生： “她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕”。这说明工作不但辛苦，而且还常常有被烧伤的危险。生：我来补充当时不仅工作条件非常艰苦，而且实验能不能成功还很难说。 师：你是从哪里看出来的？ 生：这里有句话，“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣”。“可能”的意思就是也许能从这成吨的工业废渣中提炼出镭，也许还提炼不出。 师：你能抓住重点词语来理解课文，很好！从“可能”这个词语中我们还能体会到什么？ 生：居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他们的心血全都白费了。从这里我深深地感受到了科学研究的艰辛。 生：我感受到的是居里夫人对科学研究的执著追求和不懈努力，她知道研究有可能失败，但她决不放弃。我想他们即使失败，也会继续努力，一直到实验成功的。 师：说得真好，让我们把这段话再读一遍，把我们的这些感受读出来吧。 师：还有谁来谈谈？ 生：我感受最深的是这一句，“经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。”从这句话中的几个数字我体会到虽然工作环境这样艰苦，可居里夫人仍然坚持不懈，用了近四年的时间，才从成吨的废渣中提炼出0．1克镭，这实在是太不容易了，她对科学事业的坚定信念和执著的追求太令人佩服了！我认为这种精神是美丽的。 那么我们在读这句话时应该怎么读呢？ 生：我觉得在读三个数字时应该读出漫长而艰辛的感觉。 生：我觉得“终于”这个词要读出一种成功的喜悦。 师：是呀，如此艰苦的条件，如此艰难的实验，可是他们想要得到的是希望有美丽颜色的镭。他们得到了吗？读—— （生齐读：“它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。”） 师：从第3自然段的学习中我们了解到了居里夫人为了发现和提炼镭所付出的艰辛。我们深深地为居里夫人那种对科学事业坚定的信念和执著的追求精神所感动，这种信念和精神无疑是美丽的。正如书上所说的，这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。居里夫人的美丽还表现在哪些方面呢？ 生：我认为居里夫人的“美丽”还表现在她为科学献身的精神。 生：课文第四自然段写到，“在工作卓有成效的同时，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。” 我觉得虽然居里夫人美丽健康的容颜在悄悄地隐退，但是居里夫人用自己的美丽和健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献。 生：我也深深地被居里夫人的精神打动。我觉得这是平常人难以做到的，正是这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功。这种美丽比外表的美丽更持久，更能经受时间的考验。 师：说得好！她把外在的美丽变成了什么呢？一起来读读课文中的句子。 师：还有体现她献身精神的地方吗？ 生：从第5自然段的这一句也能感受到居里夫人的献身精神。“直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”读到这里，我就在想，做实验的时候，射线该是多么强烈呀！她知道射线对健康有害，可她还是坚持工作，我觉得居里夫人真正做到了为科学献身。 师：还有谁能从其他角度谈谈居里夫人的“美丽”表现在哪里呢？ 生：我觉得居里夫人的“美丽”还表现在她的视名利如粪土。 师课文中的哪些句子能够体现她的这种美丽呢？请同学们默读课文最后两个自然段，边读边思考这个问题。 （生默读5、6自然段。） 师：谁来谈谈自己的感受? 生：我们知道居里夫人的每一项荣誉都是用全部的青春、信念和生命换来的。她却视名利如粪土，一心只想着科学研究，埋头工作到67岁离开人世。就是一种美丽。 生：我从课文最后爱因斯坦对居里夫人的评价中也可以知道她名利，“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”师：是的，对居里夫人来说，人活着不是为了追求名利，而是为了对人类有所贡献！所以作者说，“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”，让我们怀着对居里夫人的敬意把课文最后两个自然段读一遍。 （生齐读第5、6自然段。） 回归整体，升华美丽 师：同学们，学习了课文，你们对跨越百年的美丽有了什么新的理解吗？ 五、巩固学法，拓展美丽 让我们运用这节课学到的方法阅读拓展的两个小故事，进一步感受居里夫人的美丽。（多媒体出示） 六、布置作业，延伸美丽 课后阅读《居里夫人传》进一步感受居里夫人跨越百年的美丽 教学反思 ▁▂▃