人教版小学语文三年级下册第10课《惊弓之鸟》导学案.docVIP

10《惊弓之鸟》导学案 学生姓名 尉氏县门楼任乡闫前小学：郭兰英 【温馨寄语】：生活中的很多知识是在观察、思考、分析中获得的。 【学习目标】 1、认识本课5个生字，会写12个生字。能正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、大吃一惊、本事、悲惨、愈合、作痛、孤单失群、拼命、裂开”等词语。懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。 2、分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。 3、从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。 【重点难点】： 学懂更羸说的话，体会更羸的分析是正确的。 　　根据魏王由“不信”到“吃惊”“奇怪”的态度变化，学生明确，把观察、思考与实践经验结合起来的思维方法是正确的，是值得学习链接：楚国是战国时候的个国家，在今河南边以及北边部、河北南部、陕西东部以及山西南部，离此刻有两千多年了。 【自主学习】 朗读课文。（温馨提示：用自己喜欢的方式读课文，要把字音读准确，课文读通顺哦！） 自学生字生词。(温馨提示：看谁学得又快又好，加油哦！) 更羸 惊弓之鸟 魏国 射箭 打猎 大雁 拉弦 大吃一惊 本事 悲惨 愈合 作痛 孤单失群 拼命 裂开 我会认真写一写： 容易写错的字是： 容易读错的词语是： 默读课文，整体感知。 这篇课文是一个（ ）故事，讲的是古时候有一个射箭能手叫（ ），他观察了天上飞的一只大雁后，不用（ ），只拉了一下（ ），就把大雁“射”了下来；原来这是一只（ ）、（ ）的大雁，一听到弦响就吓得从天上掉下来了。 【合作探究】 第关：研读课文、品读句子 自读课文，：更羸是一个什么样的人？（可以用文中的话来回答。）第关 “它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。” （1）“它”指的是 。 （2）因为它 ，所以飞得慢；因为它 ，所以叫得悲惨；因为它听到弦响，心里害怕，所以就 ；因为它使劲往高处飞，伤口又裂开了，所以 。 （3）从更羸说的这段话中可以看出他是一个 　　　　　的人。 3．用“一..............就................“造句。 【课堂小结】 分角色朗读全文。 2、更羸的本事到底大在哪里？你从这个成语故事中受到什么启发？ 【当堂检测】（智勇冲关我必胜！） 1．拼一拼，写一写。 lā ɡōnɡ shè jiàn dà yàn bēi cǎn ( ) ( ) ( ) ( ) yù hé wèi ɡuó ɡū dān pīn mìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 2．比一比，组成词语。 惨（ ） 愈（ ） 拼（ ） 魏（ ） 箭（ ） 渗（ ） 愉（ ） 瓶（ ） 巍（ ） 煎（ ） 3、快乐连一连。 形容非常吃惊的样子。 能手 在某方面有才干的人。 大吃一惊 离开了群体，单身无依靠。 惊弓之鸟 比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。 孤单失群 4、先将下列成语补充完整，再想想每一组成语都有什么特点。 （1）（ ）（ ）之鸟 （ ）羊（ ）牢